主题六我们的“十岁成长礼”（教学设计）辽师大版四年级下册综合实践活动.docx

主题六我们的“十岁成长礼”（教学设计）辽师大版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《辽师大版四年级下册综合实践活动》中的“主题六我们的‘十岁成长礼’”旨在让学生通过参与实践活动，体验成长的快乐，培养对生活的热爱和对未来的憧憬。本节课结合学生的年龄特点和认知水平，以学生的实际生活为切入点，引导学生发现生活中的美好，感受成长的喜悦。通过本节课的学习，学生能够增强自我认知，提高对生活的热爱，培养团结协作的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的自我认知能力、自主学习能力、团队协作能力、创新思维能力。通过参与“十岁成长礼”的实践活动，学生能够在实践中提升自我认知，发现自身的优点和不足，并学会如何改进。同时，学生通过自主策划和参与活动，培养自主学习的能力。在团队合作中，学生能够学会与人沟通、协作，提高团队协作能力。此外，学生通过解决活动中的问题，激发创新思维，提高创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自我认知：通过活动，引导学生发现自身的优点和不足，并学会如何改进。

（2）自主学习：培养学生自主策划和参与活动的能力，提高学生的问题解决能力。

（3）团队协作：在活动中，培养学生与人沟通、协作的能力，提高团队协作能力。

（4）创新思维：激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生真实地发现自身的优点和不足，并愿意去改进。

（2）如何培养学生自主策划和参与活动的能力，提高学生的问题解决能力。

（3）如何在活动中，培养学生与人沟通、协作的能力，提高团队协作能力。

（4）如何激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力。

（5）如何在活动中，平衡学生的个体差异，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生参与实践活动，通过实际操作和体验，让学生在实践中提升自我认知、自主学习、团队协作和创新思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、活动器材、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络搜索引擎、在线教育平台等。

3.信息化资源：与“十岁成长礼”相关的视频资料、PPT课件、活动指导手册、在线讨论区等。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导法、小组讨论法、实践活动法、自我评价法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的“十岁成长礼”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己为什么要有成长礼吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长礼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成长礼的基本概念。成长礼是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了成长礼在实际中的应用，以及它如何帮助我们成长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成长礼的意义和如何举行成长礼这两个重点。对于如何举行成长礼的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长礼相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示成长礼的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“成长礼在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了成长礼的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长礼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《少年成长故事》（精选成长故事集）

-《青少年心理发展导论》（了解青少年心理发展特点）

-《快乐成长手册》（提供成长建议和技巧）

-《团体活动指导手册》（学习团体活动的组