五年级语文下册 第二单元 7 猴王出世教案 新人教版.docx

五年级语文下册第二单元7猴王出世教案新人教版

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教学内容

五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》，新人教版。本节课主要内容围绕着石猴的出生和成长展开，让学生通过学习，掌握课文中的生字词，理解石猴出世的故事，感受石猴的聪明机智，以及培养学生的阅读兴趣和想象力。课文内容详细描绘了石猴的出生过程以及石猴在山中的生活情景，语言生动形象，富有童趣。在学习过程中，学生需要理解并背诵石猴出世的相关段落，同时通过课堂讨论、小组合作等方式，深入理解石猴的性格特点，以及故事中蕴含的道理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、思维素养和文化素养。

1.语言素养：通过学习本节课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词，提高学生的语文表达能力。

2.思维素养：通过分析石猴出世的经过，培养学生思考问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.文化素养：通过学习《猴王出世》这篇课文，使学生了解中国古典名著《西游记》的基本知识，感受中国传统文化的魅力，增强学生的文化底蕴。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和文学鉴赏。他们对于寓言故事、神话故事等具有强烈的兴趣，对于《西游记》这样的古典名著，大部分学生都有一定的了解，这为本节课的学习打下了良好的基础。

在能力层面上，五年级的学生已经具备了基本的阅读、写作、口语表达能力，能够进行独立的思考和小组讨论。他们的想象力和创造力正处在发展的黄金时期，对于石猴出世的神奇故事，他们会表现出极大的兴趣和好奇心。

在素质方面，五年级的学生具有较好的道德素质和团队协作精神，他们愿意参与课堂活动，乐于与同学分享自己的观点和感受。然而，部分学生在阅读理解、写作表达等方面还存在一定的困难，需要教师的关注和引导。

在行为习惯方面，五年级的学生具有不同的学习习惯和风格。大部分学生能够认真听讲、主动发言，但也有部分学生容易分心、注意力不集中。针对这一情况，教师需要在课堂上采取多样的教学手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，教师可以适当复习《西游记》的相关知识，帮助学生更好地理解课文内容。

2.针对学生的能力水平，教师可以设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考，提高他们的阅读理解能力。

3.针对学生的素质特点，教师可以注重培养学生的团队协作能力和创新思维，鼓励他们积极参与课堂讨论。

4.针对学生的行为习惯，教师需要采取多样的教学手段，吸引学生的注意力，保持课堂的活力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级语文下册》第二单元第7课《猴王出世》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备石猴出世的插图、石猴与孙悟空的对比图表等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生观察和体验石猴出世的过程，增加学生的参与感和实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和实践。

5.学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括课文内容的填空、问题讨论、实验报告等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以便进行课堂讲解和展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到教学内容，提高课堂效果。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，以便对学生的学习过程和结果进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布石猴出世的视频资料，要求学生了解石猴的出生过程。

-设计预习问题：围绕石猴出世的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问题可以是“石猴是如何出生的？它的出生有何特殊之处？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生提交的问题和笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解石猴出世的经过。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己