《雪孩子》教案6篇.docxVIP

《雪孩子》教案6篇

《雪孩子》教案篇1

一、活动设计背景：

幼儿园的小伙伴绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的本领很差，对伙伴的认得淡漠，不懂得共享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们试验处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种沟通的乐趣，体验共享的欢乐。

二、活动目标

1、通过找伙伴介绍伙伴等游戏，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感

2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣

3、运用已有生活经验，依据画面大胆想象、猜测并表达本身对故事情节的理解

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领

三、教学重点、难点

重点：认得伙伴的紧要性。

难点：如何交伙伴

四、活动准备:

ppt、空白卡片、彩笔，音频等

五、活动过程

（一）、引出主题

1、自制短片《孤独的.小熊》（内容：由于自负、自私，小熊没有一个好伙伴，它感到特别孤独）。

2、提问：没有伙伴的小熊是什么样的心情呢？（生：难过、孤独、害怕……）

3、师：是呀，没有伙伴是件多么让人难过的事啊!伙伴会带给我们很多的欢乐!小伙伴，你有没有给本身带来欢乐的好伙伴呀？给大家介绍一下吧!

（二）体验欢乐

1、小伙伴为大家介绍本身的好伙伴，并共享与好伙伴在一起的欢乐的事情。（老师在学生叙述过程中予以确定和鼓舞）

2、小伙伴我们来跟着音乐一起来找本身的好伙伴吧!接下来我们一起进行一个有趣味的游戏吧!

（三）、结交新伙伴（学习如何结交伙伴）

1、有伙伴真好，大家还想结交一些新伙伴么？

2和老师交伙伴。（选几个乐意和老师交伙伴的学生和老师互动，要求学生赞扬夸奖老师的优点，同事老师夸奖小伙伴的优点，学生体验发现他人优点和赞扬他人的乐趣）。

3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。（背景音乐《找伙伴》）

（四）、友情传递

好伙伴为我们带来这么多的欢乐，我们也要送给好伙伴一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜爱的画或者写上你喜爱的一句话送给好伙伴。

（六）拓展

回家和父亲妈妈、邻居的小伙伴交伙伴。

六、教学反思

本次语言教育活动紧紧围围着学习反义词而打开，通过环境的创设，让幼儿产生新鲜奇怪感，在察看实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达本领是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习乐观性，美妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，乐观自动地与老师和同伴交往，使幼儿的语言表达本领得到了特别好地发展发展想像思维，举一反三、让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有认得的反义词，不但实现发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探究、敢于试验的精神。

假如让我重新上这节课，我会准备更多样些实物，在教学过程中进行更加有趣味的游戏活动,寓教于乐满足幼儿奇怪心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松愉快中学习，掌握的知识更加坚固。

《雪孩子》教案篇2

一、教学目标

情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢快，为小白兔解除灾害，最终本身变成了云朵的品质。

知识与技能目标：认得10个生字，会写瓜、衣、来3个字，认得1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变动过程。

二、教学重点：

认得10个生字，知道雪会变成云。

三、课前准备：

雪与云相互变动的课件。

前置性学习：

1、读一读：娴熟拼读课文。

2、圈一圈：把生字圈出来。

3、说一说：生字组词，说一说。

四、教学过程

（一）看图说话，初步感知课文

1、出示前4幅图片，要求：认真看图，想想，说说每幅图上画了什么？

2、指名说说

3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象

4、带着问题，边看图边听老师讲故事

5、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书雪孩子，学习孩字，

（二）自读课文，把课文读正确

看着图再读读图旁的句子，画出本身不认得的字。

（三）检查自读情况，读后正音

（1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知

（2）会读：累、息、柴、救、却以及多音字着（zhao）

（四）读读议议

1、雪孩子救出了小白兔，本身到哪里去了呢？

（1）指名读读文中的句子

（2）引导朗读第八段（读出称赞、爱好之情）

（3）说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的？（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣裳晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。）

3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才略回来？（连续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）

（五）朗读引导：

1、你喜爱雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？

2、把你的这种感情用朗读表现出来

（六）续编故事：

想