三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The sixth period）第六课时教案 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thesixthperiod）第六课时教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习动物的名称和描述，学生能够了解不同动物的特点，增强对动物的认知，培养对大自然的敬畏之情。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够发展观察力、想象力和逻辑思维能力，能够用英语进行简单的推理和判断。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养自主探索和合作交流的能力，学会主动获取和处理信息，形成良好的学习习惯。

学情分析

三年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。他们在语言能力方面有一定的提升，但仍然需要大量的实践和锻炼来提高口语表达和听力理解能力。

在学习本节课之前，学生已经学习了有关动物的词汇和句子，对本课的主题有一定的了解。他们对于动物园和动物的兴趣较高，这有助于激发他们的学习积极性。然而，部分学生可能对某些生词和句型的掌握不够熟练，需要教师在课堂上给予个别关注和辅导。

在思维品质方面，三年级的学生具有好奇心强、想象力丰富的特点。他们喜欢通过观察、提问等方式来探索和理解新知识。因此，在教学过程中，教师可以利用图片、实物等资源，激发学生的思维活力，引导他们进行观察和思考。

在学习能力方面，三年级的学生具备一定的自主学习和合作交流的能力。他们能够独立完成任务，并与同伴进行合作，共同解决问题。教师应充分利用这一特点，设计多样的教学活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

在行为习惯方面，三年级的学生有一定的自觉性，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的学习情境，同时加强课堂管理，提醒学生保持专注。

综合考虑学生的学情，教师应在本节课中注重巩固学生的语言基础，提升他们的口语表达和听力理解能力。同时，通过丰富的教学活动和实际操作，激发学生的思维活力，培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们形成积极的学习态度，提高自主学习和合作交流的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教PEP三年级英语下册教材。

3.信息化资源：与本节课主题相关的电子图片、视频资料等。

4.教学手段：讲故事、观看视频、小组讨论、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“Atthezoo”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关动物园的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，如动物的名称、描述等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学