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乐高小班教案

乐高小班教案该如何制定?如果各位老师不是十分清楚的话，可以参考以下的

内容，希望能帮到你!

乐高小班教案一

搭积木

1、目的：

(1)形状的认识

(2)训练孩子的观察力

2、准备：积木

3、玩法：

在孩子还没有开始搭积木的时候，母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩

子：“找找看，哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同

的，这一块是三角形的!”让孩子认识各种不同形状的积木。

等孩子能够毫无困难的找出相同形状的积木后，再开始让他模仿妈妈，搭起一

座和妈妈搭出的一样的积木房子。不要太在意孩子多搭了一个还是少搭了一个，让

他快乐的搭下去。

这个游戏在于使孩子了解各种形状的名称，同时也是训练他的观察力及构造力

的游戏。

乐高小班教案二

课程类型：迷你机械

教学年级：乐高积木初学者

知识点：认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建

教学目标：

1.认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。

2.掌握齿轮的传动(加速、减速)。

3.理解现实生活中的加速和减速传动。

4、扩展思维，变频空调的原理模拟。

教学准备：乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。

教学课时：1课时

教学过程：

一、联系实际：

有没有用过风扇?

风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?

如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些?

到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢?

由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考

今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。

二、建构：

1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。

这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，

让它来控制机器人的运行。

这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX;这个叫温度传感器，能将它感

受到的温度反馈给RCX。另外这些都是乐高积木。

2、现在我们来认识齿轮。

数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?

这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”

认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。

3、让我们来搭建一个风扇。

教师示范，学生动手建构

提醒学生：齿轮的啮合

齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。

传动的认识

三、反思

1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快?为什么会这么

快呢?

让学生来分析原因!

大齿轮带动小齿轮,速度加快!(转动方向一样)

观察能力培养叙述能力培养

认识加速系统

2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看!是手转动得快，还是风扇快?

手转动5圈=风扇转动一圈

小齿轮带动大齿轮，速度减慢!(转动方向一样)

以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。

3.认识惰轮

两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点

简单认识

逻辑思维能力的一种训练.

四、延续

现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。

参考方案:

叙述：你是如何使用齿轮来加速的?

知识的应用,

解决问题能力的培养

表达能力培养

2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。

3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的`运转功率，既节约能

源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的

工作原理呢?(渗透环境教育)

情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打

开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，

当温度降到23度时，停止制冷。

演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运

行。

五、小结

今天我们学习了关于风扇演示的一些知识，通