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第二部分古代诗文阅读
专题五培育民族审美追求的体悟阅读·古代诗歌
考情概览
知识建构
能力突破
专题集训
考情概览
解读试卷明考向
［考情解析］考情解析真题体验
类别特点总析
古诗阅读选材以诗为主,词偶尔现身,诗又以律诗为
选材
主。
命题“内纵外拓”：“内纵”,是说考查向所选诗词内部根
节处、细微处纵深开掘,命题基于诗歌深度阅读和鉴考查重点在于
赏,立足诗歌阅读本位考查;“外拓”,是说考查有意加大读懂诗句,真正
“诗内”“诗外”的结合、“课内”“课外”的结合、“已知”理解作者的写
设题
“未知”的结合,命题基于所选诗作的阅读鉴赏而有意向作意图。
外延伸拓展,反套路化命题明显,重在考查解读能,尤
其是对诗作内容的理解,题型和题量较为固定,一道选
择题和一道简答题。
续表
类别特点总析
考查重点在于
能阐释作品的形象、语言、技巧、思想内容和情感倾
读懂诗句,真正
素养向,在“文学鉴赏和语文表达中,追求正确的价值观、高
理解作者的写
尚的审美情趣及审美品位”。
作意图。
［真题体验］
［考题一］（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋词,完成15～16题。（9分）
醉落魄·人日南山约应提刑懋之［注］
魏了翁
无边春色,人情苦向南山觅,村村箫鼓家家笛,祈麦祈蚕,来趁元正七。翁前子后
孙扶掖,商行贾坐农耕织,须知此意无今昔,会得为人,日日是人日。
【注】〔人日〕旧俗以农历正月初七日为人日。
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（3分）()
A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。
√
B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。
C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。
D.词人以议论入词,能够做到情由境出,情至论随,全词并无生硬之感。
[解析]［命题解读］A.“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错误。词中“无
边春色，人情苦向南山觅”的意思是春色无边无际，人们却情愿苦苦来到南山寻觅。
“苦”字表现了人们寻觅春色的执着。理解错误。
B.按照民间旧俗，在人日这天，大家一起饮酒游乐，吹奏乐器，以祈农桑。这
是一个快乐吉祥的节日，寄寓了人们对美好生活的追求与向往。理解正确。
C.这首词描写的是农村在人日这一天的风俗活动，词人用笔简朴，画面感强，
再现了当时的生活情景。理解正确。
D.末三句词人在前之所见的基础上，生发感想，期盼日日都是“人日”，都像“人
日”这样幸福美好。词人由描写到议论，转切自然熨帖。赏析正确。
故选A。
16.词人在下阕发表议论,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。词中谈到哪些做
人的道理？请结合内容简要分析。（6分）
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