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后进生帮扶谈心记录4篇

后进生帮扶谈心记录第1篇

姓名：王董杰

班级：六（1）班

辅导教师：班主任

落后表现及原因：

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，

提不起一点学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，

不管对不对，书写相当潦草。

教育措施：

1.在思想上教育他，感化他。

2.特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、耐

心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力气。

3.单独给其辅导。

效果：学习上有了些进步，作业干净了，也能对几个钩

了，练习间或也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

后进生帮扶谈心记录第2篇

辅导教师：班主任

辅导时间：20xx年x月x日

辅导地点：教室、办公室

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辅导学生：陈振

学生存在问题：

尊敬教师，团结同学，热爱劳动，乐于为班团体做事。

但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。

正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础学问把握不

扎实，阶段性计算可是关，学习成果不幻想。

帮教措施：

1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与协

作。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培

育良好的学习与生活习惯。

2、针对该生实际情景，为她制定数学常规作业登记表。

3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培育

学习自信念；另外布置浅显的作业让她做，培育爱做作业的

习惯。

4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同

学与她结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关学问的辅导。

帮教资料

1、培育良好的学习习惯和学数学信念

2、相关数学学问的辅导

帮教效果

能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算

基本过关，但对应用题的解答本领还很差，不能理解题中的

数量关系，平常测试成果也不幻想，该生在学习方面还需要

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加强辅导。

后进生帮扶谈心记录第3篇

我:老师您好,怎样度过自己的大学生活才不算虚度

老师:大学其实就是这样一个为你将来搏击长空做好充

分预备的一个熬炼平台,在这里,有的人能学到许多,成为自己

享用一生的资本,而也有人就应为这四年的虚度而彻底毁了

自己的前途,大学里和中学时代最大的差别就是时间的支配

上,主要靠的是自学,这就要求我们有明确的目标,比如说考研.

只有有了目标,再加以坚持不懈地努力,这样才能让自己的大

学生活不虚度,大学里来自各个方面的诱惑许多,这就要求我

们要有很好的个人自控能力,在面对诱惑时,能够理智的对待.

活在现实之中,不要被虚无的东西诱导.

我:您觉得考研和不考研差别有多大对于我们这个专业

的考研状况您是怎样认为的

老师:考研这个问题其实不像许多人说的那样仅仅是为

了躲避就业难这个问题的,当然也会有这方面的原因,但是更

多还是为了以后发展的需要,考研和不考研的人无论从学问

层次和专业程度上来说都有着很大的不同,社会认可度也会

有很大的差别.假如有条件和这方面爱好,我建议大家都考研.

说说我们这个专业,我们过控专业现在就业和薪水这方面相

对来说还是很不错的,可能就是这个原因,我们过控专业考研

的比例相比其他专业就有很大差别了,但是我们得放眼于将

来的发展需要,不要让自己仅仅局限于这个小范围.我的观点

就是期望我的学生能够读研深造,能够学到更多的学问,在将

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来人才竞争中脱颖而出,让自己的人生拥有更多的精彩.

我:我想问