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信息技术实践总结

信息技术实践总结范文（通用7篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全

面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的信息技术

实践总结范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术实践总结篇1

一、教育教学理念有了新的认识

这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息

技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了

“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学

赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师

的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实

效。

二、信息技术的应用能力有了提升

这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、

与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将

信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多

媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精

打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合

理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯

燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指

导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习

的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带

来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、

音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式

呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的

讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直

观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动

起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅

激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

三、课件制作水平有了提高

通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒

体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要

讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应

融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的

潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从

网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频

等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的

多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

四、教学行为发生了深刻变化

信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书

本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，

而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、

开展教学。

在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，

与同行的交流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差

距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我

会继续学习深化信息技术基础知识，更好的运用信息技术指导教学。

信息技术实践总结篇2

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的

经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的

实践性课程。

本课程开发的基本理念是：运用现代信息技术开展研究性学习；

在研究性学习过程中学习信息技术；把研究目标定位在：探讨如何在

信息技术平台下，以研究性学习为基础，开展综合实践活动的途径和

方法。综合实践活动由研究性学习、与社会实践、劳动与技术教育、

信息技术教育四大板块构成。而作为重要部分的信息技术教育这块，

现将我校开展的情况总结如下：由于人类社会已经进入信息时代，信

息技术教育必然要作为当前综合实践活动最重要的内容之一。对我校

初中生进行信息技术教育，主要是进行使用大众信息技术工具的一般

训练，进行人文、伦理、道德和法制教育。要改变过去那种把信息技

术教育局限在计算机软、硬件技术层面的弊端，由原来的“专业教育”

取向，转变为“大众文化教育”取向，把培养学生良好的信息素养放

在突出的位置，以回应21世纪信息社会对培养创新人才的要