高中生物 6.1细胞的增殖 教案1 .pdfVIP

学必求其心得，业必贵于专精

第六章第1节细胞增殖

（第一课时）

教学目标

1。知识目标：

（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3)描述细胞的无丝分裂。

2。能力目标：

模拟探究细胞表面积与体积的关系,探讨细胞不

能无限长大的原因.

3。情感、态度和价值观目标：

通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚

的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热

爱。

教学重点、难点

重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝

分裂的过程。

难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特

点;

教学方法

1．学案导学：见后面的学案。

2。讲解法:“对有丝分裂各时期的特点“对有丝分裂各时期的特点结合直观法，

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围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点．

3.直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各

时期的特点.

4.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境

导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、

当堂检测→发导学案、布置预习。

课前准备

1．学生的学习准备:预习本节内容，完成课前预习学

案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，

课内探究学案，课后延伸拓展学案。

课时安排：1课时

教学过程

(一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,

使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、

死亡。活的细胞时刻都在进行新陈代谢.细胞生长发

育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大。细

胞象生物体一样,也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，

生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖的目

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的，因此细胞分裂对生物体的个体维持与种族的延续

有着十分重要的意义。

（三）合作探究、精讲点拨。

学生活动：阅读教材P110到P111细胞不能无限

长大.

老师问：那么这些细胞是如何生长、增殖呢？构

成生物体的细胞有多大?生物体大多数都是由许多体

积很小的细胞组成的，为什么细胞生长到一定程度会

发生细胞分裂或者不再继续生长呢？细胞为什么不能

无限长大？什么因素限制了细胞的长大?

学生思考后回答。正确答案等讲完实验《细胞大

小与物质运输的关系》后由学生自己总结。

老师和同学一起来观察课件中的一个模拟实验

《细胞大小与物质运输的关系》。

观察完后由学生自己总结并填写以下内容：

琼脂块的相对表面积=琼脂块的表面积/体积，随

着琼脂块的增大而.

细胞的相对表面积=细胞的表面积/体积，随着细

胞的增大而.

琼脂块体积越大,其相对表面积越小，琼脂块的物质

运输的效率；可以推知：细胞体积越大，

其相对表面积越小,细胞的物质运输的效

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率.

由此得出刚才遗留问题“细胞为什么不能无限长

大？什么因素限制了细胞的长大？”的结论：细胞表

面积与体积的关系限制了细胞的长大.

限制细胞长大的因素还有哪些呢？例如，细胞核

是细胞的控制中心.一般来说，细胞核中的DNA是不

会随着细胞体积的扩大而增加的。如果细胞太大，细

胞核的“负担胞核的“负担就会过重。

单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。细胞以分裂的方

式进行增殖.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个

连续的过程。先来学习细胞周期的概念。

老师问:如何理解细胞周期?

学生活动：指导学生阅读教材P112第一自然段及看细

胞周期图。

连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始，到下一次分

裂完成时为止，为一个细胞周期。

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学生根据自己的理解结合图文自学、理解后用自己的

语言表达细胞周期的含义。