三年级上册综合实践活动教案珍惜粮食从我做起 皖教版.pdf

珍惜粮食从我做起

一、活动主题的提出

“民以食为天，食以粮为本”，粮食是人类赖以生存和发展的基本生活资料。

它直接关系到国计民生，关系到国家的发展和社会的稳定。近些年来，随着粮食

的连续丰收和人民生活水平的提高，在社会上普遍出现了一个令人十分忧虑的社

会问题，就是人们爱惜和节约粮食的观念淡薄了，损失和浪费粮食的现象严重了。

尤其是我们学生中的浪费现象更为严重：把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学

生食堂剩饭剩菜多得惊人……因此，大力提倡爱惜粮食、节约粮食是非常必要、

非常及时的，我们一定要通过实践活动，增强爱惜、节约粮食的意识，把严重浪

费粮食的现象控制住，要在我们的学校和全社会形成一个节约粮食光荣、浪费粮

食可耻的风气，自觉地养成勤俭节约的好习惯。因此，我们班开展了“珍惜粮食，

从我做起”的综合实践活动主题。

二、活动目标

（一）知识目标

学生通过“珍惜粮食，从我做起”的社会综合实践活动，了解粮食与生活的关

系，知道粮食的来之不易。

（二）能力目标

让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发

现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，

以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。

（三）情感目标

知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学

习的兴趣和认真探究问题的科学态度。

活动重难点：

了解粮食与生活的关系，知道粮食的来之不易

三、活动时间

活动时间约为两个周，分确定主题、分组调查研究、汇报成果和总结评价四个阶

段。

四、活动实施过程：

第一阶段：确定主题

（一）创设情景，激发情感

播放电视剧《天下粮仓》的情景片断：饿殍遍地，饥民哀号。饥民无粮可食，就

从河沟里捞淹死的牲畜煮食充饥；逃难的饥民一家一家的饿死路边……

师：同学们看了刚才的片断，有什么感想呢?

让学生自由发言，使其明白：粮食是宝贵的，它是人类生存、生活、生命之源

泉。

（二）、课题确立

在上一次综合实践活动课上，我们调查了粮食的生产过程以及农民的种粮收入，

明白粮食是农民的汗水换来的，知道了种粮的艰辛。在生活中，浪费粮食是大家

触目惊心，感触颇深的现象，今天，我们就调查一下生活中浪费粮食的现象，以

“珍惜粮食，从我做起”为主题，开展一次与我们密切相关的实践活动。

针对这一主题，我们师生讨论确立了研究内容：

1、粮食浪费现象（重点）。

2、粮食节约宣传活动。

（三）、形成活动小组

师：这两个问题，你想研究哪一个？三个小组调查粮食浪费现象，一个小组进行

粮食节约宣传活动。学生根据自己喜好自愿组合成四个小组：

第一组：

组长：薛远航

组员：徐茜、秦泽、潘瑜等。

活动内容：调查兴隆中、小学校园里浪费粮食的现象。

第二组：

组长:袁枭

组员：陈卓宇、杨焱、张海焰等。

活动内容:调查我们周围餐馆里浪费粮食的现象。

第三组：

组长：任霞

组员：李凤、刘心雨、刘焰等。

活动内容：调查我们家里浪费粮食的现象。

第四组：

组长：吴翰深

组员：朱红成、陈世易、李徽等。

活动内容：粮食节约宣传活动。

（四）、怎样开展活动？

师：同学将采用什么方法去开展活动呢？

1、收集资料和信息。

2、调查研究和实验。

3、宣传、倡议。

前三个小组以调查研究为主，将调查情况以文字或图片的形式记录下来；第四小

组的同学可以用标语、制作节约粮食的广告图片、算节约账等方式进行。

第二阶段：分组调查研究

（一）、调查研究，整理资料

各小组分组活动，调查、整理与自己小组研究主题有关的资料，老师对各小组活

动情况全程关注并提供必要的帮助。

各小组在活动过程中遇到困难，除了求助老师，还可以取得父母或其他人的支

持。调查完后，一、二、三组以小组为单位，根据调查情况完成下表：

我们身边的浪费现象

研究活动主题：

活动小组：组长组员

时间地点发现的浪费现象

浪费造成的原因浪费造成的后果

（二）、讨论汇报方式

以小组为单位准备汇报资料，确定汇报人，其他组员补充、完善。

第三阶段：回报成果

（一）、各小组汇报，组员作补充。

第一小组：

组长将小组调查情况展示出来，组员徐茜随着她的叙述展示拍摄的图片。

我们身边的浪费现象

研究活动主题：

兴隆中、小学校园里浪费粮食的现象