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关于自我成长与家庭环境家庭心理治疗【三篇】

分析英文：Analysis是将事物或物体从整体分解成不同的部分或属性。虽

然分析作为一个正式的概念，它是近几年才逐渐建立起来的。自亚里士多德公元

前384-322年以来，这项技术已应用于数学、逻辑学和其他领域。以下是为大

家整理的关于自我成长与家庭环境家庭心理治疗的文章3篇,欢迎品鉴！

第1篇:自我成长与家庭环境家庭心理治疗

孩子在不同的环境中成长将会受到环境的影响，形成不同的性格、人生价值

观、世界观及人生态度。挑剔中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争

斗，讥讽中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会愧疚，宽容中成长的孩

子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，赞扬中成长的孩子学会自赏，公平中

成长的孩子学会正直，支持中成长的孩子学会信任，赞同中成长的孩子学会自爱,

友爱中成长的孩子学会关爱，可以说孩子的成长很大程度上取决于周围环境的影

响。孩子早期大约有2的时间要在家庭中度过，而且完全依赖于家庭成员，所以

家庭环境将为孩子一生成长的方向起着至关重要的作用。

家庭环境影响是多层次、多侧面的，主要是：良好的家庭情绪氛围是良好心

理素质形成的前提。

家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际

氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对儿童个性

品格的形成特别有意义。如有的家庭，成员之间的和谐、融洽，尽管有时发生意

见，但在原则问题上是团结一致的，这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不

但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得

到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。而在另一种家

庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监

狱#这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、

不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容

易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成

和发展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，

形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，

要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是

生活之港湾，才有助于儿童心理素质的形成。

父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键

父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法

是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果，

但儿童个性的缺陷不良的行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度，大致可

分为四类：

第一类，是专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭常常强调辈分，强调绝对

服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度

下，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母的教养态度下，孩子自身缺少自主权，

要看父母脸色做人，这就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，或者

另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报

复中得到心理上的补偿和平衡。

第二类，是过分娇庞，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保

护。由于父母过分包办代替，使孩子养成极大的依赖性，就会形成自私、任性、

放肆、易发脾气、好夸口的品性。

第三类，是放任自流，不过问的教养态度。这种忽略型家庭中儿童就会因为

得不到关心得不到父爱与母爱而产生孤独感，逐渐会形成富于攻击、冷酷、自我

显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安，反复无常，容易触怒，对周围的

事物漠不关心的心态。

第四类，是以民主、平常的态度对待教育儿童。这类家庭中能忍耐、平等、

随和谅解、互相爱护、关心，父母能多给子女鼓励和诱导，而对子女的缺点、错

误能恰如其分地批评指正，提高子女的认识，改正缺点。这样就逐渐培养了孩子

对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，

有独立处事的能力。

可见，不同类型的家庭的不同教养态度对儿童个性品格，心理素质的形成的

影响是不同的。年轻的父母是家庭教育的主心骨，顶梁柱，是孩子言行举止的示

范者，待人接物的指导者，孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭环

境，掌握正确的教养态度和方法，使家庭呈现#民主、和谐、平等的融洽气氛，

才能培养孩子讲责任，讲民主、讲勤奋、讲进步，不骄不宠，自尊自强的好品格。

家庭结构