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六年级英语下册复习计划

六年级英语下册复习计划（精选5篇）

怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，复习的知识

以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。那么什么样的复习计划才是

好的呢？以下是小编收集整理的六年级英语下册复习计划（精选5

篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级英语下册复习计划1

在复习中我们要注意教学的有效性，要求教学方法新颖，独特，

抓实。如通过采用“单词——句型——情景”的复习模式，学生能对

整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境

中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢——用活”。

一、复习对象分析

经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习

态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英

语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完

成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，

学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。

二、复习内容与目标：

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

知识与技能:

1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中

的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理

解对话的情景和主题功能。

3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中

准确运用。

4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出

正确的判断和选择。

兴趣与态度:

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对

一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当

的发展。

三、复习措施

1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己

的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能

有所提高。

2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注

意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的

学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。

3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，

让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。

4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学

生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分

发表自己的见解，施展他们的个性。

5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，

了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，

便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。

六年级英语下册复习计划2

六年级学生已经掌握了一定的英语知识，但是知识的系统化还非

常缺乏，对新知识的复习巩固很有必要。因此，新课即将结束，面临

紧张的复习马上拉开帷幕。在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，

使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调

趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的

放矢。

本学期，六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：部分

学生学习态度比较端正，上课积极动脑、认真完成作业，基础知识掌

握比较扎实，能按时完成背诵、默写任务。还有一部分同学，惰性思

想严重，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默写错误多，句子读

得不流畅，更不会写。针对学生的现状，在复习过程中，要以英语新

课程标准中的六年级学生标准为依据，面向全体学生，本着全面复习

又有侧重点的原则，以听说读写为复习的重点，以英语基础知识为主

要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，全面把

握所学内容。

（一）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差

的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复

记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我

准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词，强化、巩固所学单

词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，对于极个别学困生

来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努

力过好单词关。

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