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促进身心健康激发学生关注身心健康与积极运动的心理教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容以人教版《心理健康教育》五年级上册第五单元“身心健康与积极运动”为蓝本。本节课的主要内容是让学生理解身心健康的重要性，以及运动对于身心健康的积极影响，引导学生养成良好的运动习惯，从而提高他们的生活质量和心理健康水平。

在教学设计中，我将以课本内容为基础，结合学生的实际情况，通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，帮助学生理解和掌握身心健康与积极运动的知识，提高他们的自我认知和自我管理能力。同时，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，从而提高他们的沟通和合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：身心健康、自我管理和沟通合作。首先，通过学习，学生能够理解身心健康的重要性，认识到积极运动对身心健康的积极影响，从而培养良好的运动习惯，提高生活质量和心理健康水平。其次，学生能够学会自我管理，包括时间管理、情绪管理和生活管理，提高自我认知和自我管理能力。最后，学生能够在课堂活动中积极参与、表达自己的观点和感受，提高沟通和合作能力。通过这三个方面的培养，学生将能够更好地适应生活，提高自身素质，实现个人发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解身心健康的重要性，以及运动对于身心健康的积极影