2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框守护生命教案 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《珍视生命》。我们将深入探讨生命的价值与意义，理解守护生命的重要性。通过本节课的学习，学生将能够了解生命的脆弱与坚强，认识到珍视生命对于个人与社会的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过关于生命的知识，对生命有一定的理解。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考生命的意义，并将已有知识与实际生活相结合，通过案例分析、讨论等方式，深化对生命的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强生命意识、提升自我保护能力、培养敬畏生命的情怀。通过学习，学生将能够深入理解生命的价值，认识到保护生命的重要性，培养珍惜、尊重、敬畏生命的态度。同时，学会在日常生活中提高自我保护意识，掌握基本的自救自护技能，以确保自身和他人的生命安全。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生具有较强的好奇心，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散，自制力相对较弱。

在知识方面，学生在之前的学习中已经接触过关于生命的知识，对生命有一定的理解。他们知道生命的重要性，但可能缺乏对生命深层次的认识。因此，在本节课中，我们需要引导他们深入思考生命的价值与意义。

在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够参与讨论并表达自己的观点。但部分学生可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。因此，在教学过程中，我们需要给予他们更多的引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的观点。

在素质方面，学生具有不同程度的自我保护意识，但部分学生可能在这方面较为薄弱。因此，在本节课中，我们需要通过案例分析、讨论等方式，提高他们的自我保护意识，使他们能够更好地珍视生命。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在纪律松散、参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中进行适当的调整，通过创设有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

2.学生每人一台笔记本电脑，用于信息搜索和课堂活动；

3.白板和记号笔，用于板书和重点标注；

4.教学挂图或海报，用于展示相关知识点；

5.小组讨论用的小卡片或便签纸，以及胶带或绳子，用于头脑风暴和创意展示。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas，用于发布学习材料和作业；

2.网络教学平台，如Edmodo或ClassDojo，用于课堂讨论和互动。

信息化资源：

1.相关主题的在线视频和纪录片，如关于生命意义的短片；

2.教育游戏或模拟软件，用于增强学生对生命保护的理解；

3.在线阅读材料，如关于不同生命故事的文章和报道。

教学手段：

1.小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和共享；

2.角色扮演和情景模拟，让学生体验不同生命情境；

3.问题引导和案例分析，激发学生的批判性思维；

4.反思日志和创意展示，鼓励学生表达个人观点和感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解珍视生命的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习珍视生命的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确珍视生命教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习珍视生命的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入珍视生命的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的珍视生命内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解珍视生命的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕珍视生命的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对珍视生命的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题