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信息技术2.0培训研修计划

信息技术2.0培训研修计划（精选5篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新

迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划

呢？下面是小编为大家整理的信息技术2.0培训研修计划（精选5篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术2.0培训研修计划1

在新课改的大背景下，为了进一步提高教育教学质量，本着通过

应用信息技术优化课堂教学，应用信息技术转变学生学习方式能力，

同时应用信息技术促进教师专业发展能力为宗旨，“校本研修”作为

一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策

略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学

习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理

念的引领下，作为一名农村中学的教师，我将在教育教学工作中认真

践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。本人培训研修计划拟定

如下：

通过网络学习信息技术运用能力提升工程学习，了解信息技术教

学研究的最新动态与成果，明确信息技术新课程标准与教育政策法规，

学生自主学习能力得到发展，教师心理调试与情绪控制得到提升，形

成有效的教学艺术与教学风格。具体做到：

1、加强理论学习，丰富理论基础。通过研修测评，了解不足之处，

针对性做出调整，认真学习运用理念与方法，努力提高信息技术运用

基础能力。

2、加强专业信息技术业务进修，关注国内外及周围教育信息和专

业理论，通过多种途径，学习研讨信息技术教学相关的刊物、多媒体

技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动、研究课、示范课等，在实践活

动中丰富自己的教学经验。通过听课、评课等形式，不断提升自己的

课堂教学技能。多参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研

修和教育科研紧密结合，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活

动。

4、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课

堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，

对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、

不断进步。积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教

育培训，认真完成作业。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学

生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体

精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。利用信息技术手段

辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

总之，不断学习，不断更新，不断丰富文化底蕴，提高教育教学

能力，结合教学实际，把个人的信息技术能力研修工作做好!

信息技术2.0培训研修计划2

我有幸参与国培计划（20XX），我会珍惜这次难得学习机会，因

为，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀教师

交流，吸取他们的宝贵教学经验，信息技术研修给了我们一个提升自

己自我的平台，我要确定学习方向、认识自我，反思教育、自我提高。

本人拟定出了自己的研修计划：

一、自我分析

根据测评结果，使我清楚地意识到自己对信息技术知识掌握的不

够多，应用信息技术能力也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为

教师不具有一定的信息技术能力，是不符合时代需求的。因此，教师

要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息

技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，

并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

二、我的发展目标

通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应

用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。具体内容

如下：

1.提高技术素养。了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与

功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常

用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数

字教育资源的工具与方法。

2.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、

学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实

现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探

究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促

进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

3.学习有效组织和管理课堂