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学困生辅导计划10

篇

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学困生辅导计划10篇

语文学困生辅导计划【1】

一、情况分析

学困生在学习上总的特点是智力一

般，学习依赖思想严重，没有独立思考

勇于创新的意识，遇到较难的题便等老

师的答案，针对这一实际情况，我首先

要想方设法调动学生的学习积极性，更

重要的是做好学困生的转化工作。在工

作中，我十分重视对学生一视同仁，不

溺爱优秀生，不鄙视后进生。今学期制

订出转化计划如下：

二、具体工作目标和措施

(一)、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导

他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪

光点。就算是一句简单的话语：“你的字

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很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢

你……”也能加强师生间的情感沟通。师

生之间应在合作、平等的基础上建立起

互信融洽的师生关系。这样才能促进学

生学业的进步和思想的转化，树立他们

的自信心。多问他们简单的问题，让他

们有机会体会成功的喜悦。让后进生充

分发展自己的才能，充分展示自己的长

处。在挑选班干部时应加以考虑，让他

们也能担任一定职务，在集体中发挥作

用。

(二)、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他

们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待

他们，不要总把目光停留于优等生。要

心里时刻装着后进生，时时处处为他们

着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师

要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧

妙化地让问题留到以后再想办法妥善处

理。

(三)、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情

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况。从简单的、他们有能力接受的方法

去做。例如：自我复习时，定时检查复

习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求

助于成绩好的同学或老师。在学习的过

程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做

小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师

重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲

其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程

中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可

进行有关学习的交谈，用行动去证明你

作为老师的是从心里面想他们学好。

(四)、结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长的作用，与家长多联

系齐抓共管，促其进步。另外，给予他

们特别的帮助，选择一个学习尖子生和

他们结对，进行一对一地帮助，并且做

到教师在课后对他们进行辅导。

(五)、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一

般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个

阶段。因此，在转化过程中，后进生故

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态复萌，出现多次反复，是一种正常现

象。对这项十分艰苦的工作，教师一定

要有满腔热情，必须遵循教育规律，”反

复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保

持不断前进的势头。

总之，每个数学教师要有整体育人、

全面育人的观念。素质教育的全体性要

求教师要对每个学生负责，转化一个学

困生和培养一个优等生同样光荣。切实

使素质教育落到实处，使第一个学生的

数学素质不断完善和提高。

语文学困生辅导计划【2】

经过调查、研究及前测，我校七、

八年级的语文学困生已经确定，在实践

中研究，在研究中实践，以此来展开具

体而有针对性的研究，期望逐渐得出这

些孩子语文学习障碍的形成原因，不断

反思矫治对策，积累相应的转化策略。

在研究的过程中，发现这些学困生

因为语文素养偏低，基础知识非常薄弱，

所以综合运用知识的能力还是非常欠

缺。故而，如何把学困生的根基打扎实，