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初一下学期生物试卷分析

试题分析（itemanalysis）是指根据学生对每一试题的答案，对

试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的

结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是

评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中

的问题，作为改进教学的依据。以下是店铺为大家整理的初一下学期

生物试卷分析相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

初一下学期生物试卷分析1

一、题型分析：

本次考试，试题由五部分组成，一是单项选择题，20个小题，共

20分;二是填空题，15小题，15分，三是判断题，10个小题，共5分;

四是分析题，共6分，五是连线题，共4分。

二、试题分析：

选择题大多考查基础知识及知识的实际应用，基本都与日常生活

及自身联系比较密切，如第4、5、9、20题;但也有一些对学生的要求

比较高，要求学生能做到学以致用，大部分学生丢分都丢在这里了，

比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和

连线题考的都是课本中间的原话，但好多学生还是做不上，这就说明

学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验，

但还是有一大部分学生没有做上，说明学生对“淀粉与碘液变蓝，麦

芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻，判断题大部

分考查的是学生对基础知识的掌握能力，但有些也脱离了课本，老师

在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的，在上课

时就没有专门强调。

三、教学反思：

通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：

1.学生基础知识掌握不够牢，所以在做题的时候不会得心应手。

2.考试时学生审题不清，有好多学生没有看清题就写，导致本来

会的就是没有拿到分。

3.学生生活经验和有关身体的常识少，动手操作联系实际生活的

能力差。

4.生物课一周2节课，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，

对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。

5.七年级下册所学的内容是初中四册生物书中最难的一本，许多

东西都是在大学学的，现在都下放下来了，比如血液循环、呼吸系统、

泌尿系统等这些重点内容，对七年级的学生来说难度是有点大，不容

易理解。

四、教学方向：

教学过程中尽量与实际相联系，突出重点，加强训练。具体措施：

1.抓基础，重应用

重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解;对需要识记的

知识要求学生掌握;加大对学生思维能力的训练。

2.加强知识与实际的联系与探究

教学中要密切联系学生的实际生活，注重培养学生运用知识解决

问题的能力。要把知识放到实际问题情景中去学习，让学生在问题情

景中结合自身体验来思考问题，探讨交流，寻求解答途径。狠抓基础

知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系。

3.提高自己的教学水平，继续深入钻研课标，加强教研，不断提

高教育教学水平，提高自己的教学质量，备课时，尽量与实际相联系，

增大课堂的趣味性。

初一下学期生物试卷分析2

一、试卷基本情况分析：

1、试题特点分析：

本试题考查知识的覆盖面大，注重基础知识，面向全体学生，试

题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全

面考查学生的基础知识和基本技能，绝大部分的试题是学生通过正常

的生物学习所能够顺利解答的基础题，同时兼顾能力的考查，试题能

联系学生日常的生活实际、联系生产实际为背景设置题目，考查学生

分析问题、解决问题的能力，试题体现新课程的.理念、课程改革的要

求，体现了过程和方法，加强了对科学探究的考查，渗透了情感态度

和价值观。试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查

学生对生物知识的理解和应用，注重科学探究和实验技能的考查。设

置了一定量的开放性试题，有助于考查学生的发散性思维，给学习灵

活能力强的学生留出了施展才华的空间。

2、试卷结构

这学期统考初一生物试卷，满分100分，时间是60分钟。考查内

容是人教版七年级生物学下册第一二三章及第四章第一二节，题型及

分值如下

一、选择题、25个小题50分

二、非选择题、7个大题50分3、我所教班级学生成绩基本情况

如下：

所教