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《秋秋找妈妈》教学设计模板

《秋秋找妈妈》教学设计1

教学目标:

1、初步阅读故事，理解故事内容，乐意用语言表达对故事角色以

及故事情节的认识。

2、简单讲述故事中的对话，并学习用书中提供的线索进行阅读。

3、喜欢倾听故事，能体验小鸟的心情变化和熊太太的无私爱心，

并从故事中感受到爱的温暖。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思

维。

教学准备:

PPT课件、照片

教学过程

一、儿歌“世上只有妈妈好”导入，幼儿初步了解故事情境

二、师生共同阅读，理解故事内容

1、出示课件，了解故事线索

师：图上是什么啊?(小鸟)他的名字叫秋秋，那请你仔细看看秋秋

长什么样?

老师小结：秋秋是一只长着黄色羽毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀

和一双条纹脚的小鸟。

师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？

师：原来，秋秋一直过着孤单的生活，他好想有个妈妈，可是谁能

做他的妈妈呢？有一天，他决定出发去找妈妈。

三、播放课件，观察图片，理解故事内容

1、师：秋秋找啊找，他遇到了谁？你能猜出来这是谁吗？（长颈

鹿）秋秋大声喊：哦，长颈鹿太太，你是我的.妈妈吗？

师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？他们什么地方一样？

（身上的颜色都是黄黄的。）

师：那长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？幼儿自由发言。

师：不是，那让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：真对不起，

可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

幼儿学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

2、师：秋秋没有找到妈妈，他继续向前走，忽然他大声喊起来：

你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了谁？（企鹅太太）

师：秋秋为什么要问企鹅太太是不是自己的妈妈？（翅膀）

师：你们说，秋秋找得对不对？那我们来听听企鹅怎么说的“真对

不起，可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。”

幼儿学说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。

3、师：秋秋没有找到妈妈，后来，他遇到了海象太太。“哦，海

象太太！你是我的妈妈吗?

师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？（胖嘟嘟的脸蛋）

师：海象怎么说的？“哼，你看，”海象不耐烦的嘟囔着：“我可

不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！”

幼儿学说：我可不像你那样长着有条纹的脚，别烦我啦！

4、师：无论秋秋走到哪里，他都找不到一个跟自己长得一样的妈

妈。秋秋的心情怎么？（引导幼儿看其他动物的表情）

5、秋秋继续往前走，他遇到了谁？（熊太太）当秋秋看到熊太太

的时候，他知道她一定不会是他的妈妈。熊太太长得和他一点儿都不像。

秋秋伤心极了，他开始哭起来：“妈妈，妈妈！我要一个妈妈！”熊太

太赶忙跑过来，想看看到底发生了什么事情，听了秋秋的故事，她叹了

一口气：“哦，亲爱的，如果你有一个妈妈，她能为你做什么呢？”

师：小朋友们，你们都喜欢和妈妈做些什么？

幼儿自由发言，出示图片。你们为什么会和妈妈亲亲、抱抱？

师：那我们来看看秋秋怎么说的：“嗯，我肯定她会抱抱我。”秋

秋抽泣着说。“就像这样吗?”熊太太问。她把秋秋紧紧地抱在怀里。

（幼儿做动作）“对肯定她还会亲我一下!”秋秋说。‘就像这

样吗?”熊太太问，她把秋秋举起来，响响地亲了他一下。（幼儿做动

作）“对...对..我肯定她会和我一起唱歌跳舞，让我开心!”秋秋说。

“就像这样吗?”熊太太问。于是他们在一起又唱又跳。（请一名幼儿

学习动作）休息的时候，熊太太转过身来看着秋秋，她说:“秋秋，也

许我可以做你的妈妈哦。”“你?”秋秋叫起来。（秋秋的表情）“可

是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和

有条纹的脚”。“我的天啊！”熊太太说,”那会让我看上去很好笑哦！”

秋秋也觉得那个样子很好笑。“好吧”熊太太说“我的那些孩子在家等

我呢，我们一起去吃苹果派，好吗，秋秋？”秋秋觉得苹果派听上去好

馋人啊，于是，他们就出发了。他们刚走到熊太太的家门口，熊太太的

孩子们就都跑出来迎接她了。“秋秋,”熊太太说，“这是河马，小鳄

和胖胖，我也是他们的妈妈呢！”熊太太的孩子看到她回家心情怎么样？

为什么？小动物们在干吗？他们的表情是什