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《彩色的梦》说课稿

二年级下册《彩色的梦》说课稿

作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课

稿是提高业务素质的有效途径。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？

下面是小编为大家整理的二年级下册《彩色的梦》说课稿，欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《彩色的梦》说课稿1

一、说活动教材：

《彩色的梦》是一节语言教育活动课。这首儿歌内容简单，充满

童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特

点和学习特点。

二、说活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基

础。为了让幼儿在活动中体验快乐、在活动获得发展，根据小班幼儿

年龄特点及认知发展的实际情况，我确立了以下目标：

1、理解儿歌内容并学习朗诵。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

三、说重难点：

根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定

位于：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，这在整节课的每个环节

中都始终贯穿渗透。本次活动的难点是：理解儿歌内容并学习朗诵。

四、说活动准备：

为完成教学目标，突破重难点，我做了以下准备工作：

1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩。

2、物质准备：《彩色的梦》录音，以及课件。

五、说教法、学法：

1、教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、

合作者、引导者。根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，遵

循新课程所倡导的基本理念，在本活动中我主要采取了提问法、引导

法、角色表演等教学方法。启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了

幼儿的思维能力和口语表达能力，以形象、生动、直观的方式，再现

儿歌中所描绘的景象，加以角色表演等手段，对活动加以整合，使幼

儿获得更直观的理解，充分调动了幼儿的学习积极性，从而达到科学

性、健康性、愉悦性的和谐统一。

2、学法：本次语言教育活动采用的主要学法是观察法，角色表演

法等。让幼儿观察图片并伴随适当提问，引导，让幼儿逐步熟悉儿歌，

从而使幼儿获得更易接受的直接经验。幼儿运用观察得到的经验，联

系实际，理解儿歌内容并学习朗诵。在活动中，引导幼儿运用观察法、

表演法来获得知识，通过对图片的观察，让幼儿用眼看、用嘴说、动

脑思考，并能进行角色表演，从而全身心地积极投入到活动中去。

六、说教学过程：

课堂教学是幼儿语言知识的获得、技能技巧的形成、以及智力、

能力的发展养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，结合小班幼

儿的年龄特点及活动目标，设计了三个主要的教学程序。

《彩色的梦》说课稿2

尊敬的评委老师：

上午好！我说课的题目是小班语言活动《彩色的梦》。接下来我

将从说教材、说活动目标、说重点难点、说活动准备、说教法学法、

说活动过程、说活动延伸七个方面进行我的说课。

一、说教材

梦是幼儿常常会做的，谈论起来更有话题，能激发幼儿兴趣。

《彩色的梦》这首儿歌内容简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引

起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄特点和学习特点。这也正符合

《指南》中所提出的：“给幼儿提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的

儿童文学作品，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和

韵律，感受文学作品的美”

二、说活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿年龄特点及认知发展的实际情况，以布鲁姆的《教育目

标分类学》为依据，我确定了认知、情感、技能三个维度的目标：

1、认知目标：理解儿歌内容并学习朗诵。

2、能力目标：感受儿歌中描述的事物与颜色的关系并进行仿编。

3、情感目标：感受儿歌的意境美，体验创编的乐趣。

三、说重点难点：

根据活动目标及小班幼儿认知能力发展的实际情况，我把重点定

位于：理解儿歌内容并学习朗诵。本次活动的难点是：感受儿歌中描

述的事物与颜色的关系并进行仿编。

四、说活动准备：

活动准备是为完成某个教学目标而服务的为使教学活动呈现趣味

性和综合性，我做了以下准备：

1、知识准备：引导幼儿熟悉相关事物的色彩。

2、物质准备：《彩色的梦》录音；小草、红花、