项目化专项突破(十八) 地球与宇宙（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docx

项目化专项突破(十八)地球与宇宙（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023中考科学（专题版）中的“地球与宇宙”章节。该章节主要内容包括：

1.地球的形状和结构：介绍地球的球形结构，地球的层状结构，以及地球的极地、赤道等地理概念。

2.地球的运动：讲解地球的自转和公转，地球自转产生的现象，地球公转产生的季节变化等。

3.太阳系和恒星：介绍太阳系的组成，太阳系的行星特点，以及恒星的分类和生命周期。

4.宇宙的探索：讲解人类对宇宙的探索历程，以及现代宇宙探索的主要成果。

5.宇宙的组成：介绍宇宙的物质组成，宇宙的膨胀，以及暗物质和暗能量的概念。

本节课将结合以上内容，通过项目化专项突破的方式，帮助学生深入理解地球与宇宙的相关知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在通过项目化专项突破的方式，培养学生的科学探究能力、创新思维能力以及科学素养。

1.科学探究能力：通过引导学生自主探究地球的形状和结构、地球的运动等，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.创新思维能力：在探索宇宙的组成、宇宙的膨胀等知识点时，鼓励学生发挥想象，提出新的观点和见解，培养学生的创新思维。

3.科学素养：通过学习太阳系和恒星、宇宙的探索等知识点，使学生了解人类对宇宙的认知历程，提高学生的科学素养，培养学生的科学精神。

4.社会责任：在学习宇宙的组成、宇宙的膨胀等知识点时，引导学生关注宇宙与人类生活的关系，培养学生的社会责任感。

5.团队协作：在项目化专项突破过程中，鼓励学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球的结构等。同时，学生也了解了宇宙的基本概念，如恒星、行星等。此外，学生对科学探究的方法有一定的了解，能够运用观察、实验等方法进行科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地球与宇宙这一章节，学生普遍表现出较高的学习兴趣，尤其是对于宇宙的探索、恒星等知识点。学生在学习过程中，大多具备较强的观察能力和思考能力，能够通过观察、实验等方式，理解和掌握相关知识。在学习风格上，学生偏好实践操作和小组讨论，对于理论性的知识，需要通过实际操作和案例分析来更好地理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在项目化专项突破过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：①将已有知识运用到实际问题中，需要对知识进行整合和拓展；②宇宙的概念抽象，对于宇宙的组成、膨胀等知识点的理解可能存在困难；③在项目化学习中，需要进行跨学科的思考，对于综合运用各学科知识的能力要求较高；④在团队协作中，需要克服沟通、协作等方面的困难，以达到共同的学习目标。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地球仪、天文望远镜、实验室设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、科普文章、宇宙探索纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、科学探究活动等。

5.教辅材料：教材、练习册、科普书籍、实验指导书等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供宇宙探索的预习资料，包括宇宙的历史、现代探索技术等。

-设计预习问题：提出问题，如“宇宙的膨胀如何影响我们对宇宙的理解？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读关于宇宙膨胀对宇宙结构影响的文章。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录下自己的理解。

-提交预习成果：在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步理解宇宙膨胀的概念。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过天文望远镜捕捉到的宇宙图像引入宇宙膨胀的话题。

-讲解知识点：详细讲解宇宙膨胀的数学模型和观测证据。

-组织课堂活动：小组讨论宇宙膨胀对星系分布的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“宇宙膨胀是否意味着宇宙在扩张？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考宇宙膨胀的观测和模型。

-参与课堂活动：小组讨论并分享对宇宙膨胀影响星系分布的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与关于宇宙膨胀的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解宇宙膨胀的理论。

-实践活动法：通过小组讨论实践分析宇宙膨胀的影响。

-合作