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中职经济类教师面试试讲稿模板

师：同学们，上课，请坐。今天上课之前，请大家回顾一

下____________________（与本课相关的以前学过的知识，如

会计的职能和对象是什么？）好，前排的女同学说一下。生：

（会计的职能是核算与监督，会计的对象是会计核算和监督的

内容。）

师：对，回答的很好，请坐。____________________（根

据学生回答进行转述，如会计的职能是核算与监督，会计的对

象是会计核算和监督的内容，即能够用货币表现的各项经济业

务），那么，在企业的资金运作中，如何便于

____________________（与本课相关的疑问，如会计确认、计

量、记录和报告呢？），这节课我们就一起研究一下新课

《____________________》。（板书）

师：同学们，大家快速阅读课文明确一下

____________________（开头第一个概念）的概念是什么？现

在开始。师：好，时间到哪位同学可以说一下，你的答案？

师：这位第一组的男同学说。

生：（会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对象的

具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单位。）

师：好，请坐。这位同学发现____________________（转

述学生回答，如会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对

象的具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单

位。）其实，____________________（上一问题，如会计要素）

也是____________________（设置账户和编制会计报表）的基

本依据。那么，有谁知道它的____________________（承接下

一问题，如六要素）是什么？

老师：同桌回答。

生：（会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费

用和利润等六大要素。）师：非常好，请坐。现在大家已经掌

握了____________________（刚刚回答的问题）的基本问题，

接下来我们来重点学一下____________________（下一名词，

如资产）这一问题。

师：首先，请大家看一下PPT，这里有一部会计生活的案

例视频，视频播放后，大家思考一下什么是

____________________（资产名词）？____________________

（资产名词）的特征是什么呢？

老师：视频播放完后，好，前排的女同学讲一下(名词)的

定义。

生：（资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业

拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。）

师：对，请坐。通过这位同学的回答，我们不难发现，

____________________（转述学生回答，如资产是指企业过去

的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企

业带来经济利益的资源。拥有或控制一定数量的资产，是企业

进行生产经营的前提条件。）

师：那么，结合刚才的案例，我们分组思考一下。

________________________有什么特点

师：好，班长说一下。

生：学生回答。

师：回答正确，请坐。从班长的回答中，我们知道资产的

特征有三方面：

（1）____________________；（2）

____________________；（3）____________________。下面

我们依次进行解释：

(1)__________________，意思是，______________

（2）____________________，是说

____________________。

（3）____________________，是说

____________________。

师：我们已经研究了资产的特征，接下来大家查阅资料，

思考一下，___________