统编版语文三年级下册第7单元习作《国宝大熊猫》优质课件.pptxVIP

统编版语文三年级下册;是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。;同学们，动物是人类的好朋友。天上飞的鸟，地上跑的兽，水中游的鱼，它们给这个世界增添了生机和活力。世界多么奇妙，在《海底世界》里我们认识了许许多多的动物；而在陆地上，一样

也有许许多多的动物，比如我们国家有

“国宝”大熊猫，它可是人见人爱的国

家一级保护动物哟！这次习作，我们就

来介绍一下国宝大熊猫吧！;1;大熊猫是猫吗？

大熊猫生活在什么地方？

大熊猫为什么被视为中国的国宝？

……

这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。;可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。;写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;它的身体像一个大肉球，全身只有黑和白两种颜色，像是披了一件黑白相间的外套。它的整个身体就像一个超大的巧克力加牛奶冰激凌，让人一看就想吃。它的脸像一张大饼，在这张大饼上支出来两把小扇子，那便是它的小耳朵啦。它的眼睛像两个圆圆的大黑球，显得炯炯有神、神采奕奕，玻璃珠似的双眼下面是一个黑黑的倒三角形鼻子。你们说这样看上去软绵绵、肉乎乎的大熊猫是不是很可爱呢？;分布地区;生活习性;大熊猫是我们国家的国宝，同时也被称作动物进化的“活化石”。它外形可爱，数量稀少，研究价值极高，不仅在我国，在全世界都享有极高的地位。在介绍大熊猫的过程中，我们可以表达出对大熊猫的喜爱之情，也可以表达我们的自豪感，还可以表达出保护珍稀动物的主题思想。;我们可以从多方面介绍大熊猫，如题目图表中提供的信息：名称、类别、食物、分布地区等；还可以从其他方面进行介绍，如：大熊猫是猫吗？大熊猫为什么会成为我国的国宝呢？……大家可以选择自己感兴趣的问题去搜集材料。;动物名称;3;在明确了写作内容和布局要点后，我想在文章结构上做以下安排。开头：开门见山，介绍所描写的动物是大熊猫。中间：从不同方面介绍大熊猫，如外形、生活地区、生活习性、饮食习惯、作为珍

稀物种的特殊地位等。写的时候要有层次

感，一段一个意思，一步步来介绍，不能

内容杂乱，条理不清晰。结尾：总结全文，

表达对大熊猫的喜爱之情。;板书：开门见山，直接交代所要介绍的动物——大熊猫。;板书：描写大熊猫的外形特点。;板书：介绍大熊猫的食物、生活特点。;板书：介绍大熊猫“国宝”的特殊身份地位。;担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外走亲访友，深受各国人民的欢迎。;板书：总结全文，表达喜爱的情感。;4;大熊猫的专题片，可以向身边的老师、爸爸妈妈咨询，有条件的还可以进行实地观察。此外，对于搜集到的材料信息，我们要学会整理加工，这可是语文学科培养的一项重要的能力哟。具体说来，先分类排序，把搜集到的材料按类别分开，如大熊猫的外形、地;区分布、食物、生活习性、研究价值等；分好类之后，我们还需要比较筛选，有用的部分留下，与写作无关的可以去掉；最后合并，就是把同一项内容合并在一块儿，力求精练。;大熊猫“一手”抓着竹子，“一手”托着竹子，两只脚还紧紧地把竹子夹住，生怕别人把它的竹子抢走，让人看着就想发笑。熊猫的消化能力很差，吃进肚子里的竹子几乎都原封原样地拉了出来，所以熊猫一天要吃20千克的竹子才能吃饱。听说，熊猫光是;吃竹子，就要吃5至11个小时，这让我十分惊讶，熊猫真是个不折不扣的大胃王呀！

——选自学生习作;这一片段主要是介绍大熊猫的食物。作者在描写大熊猫吃竹子的可爱样子的同时，介绍了大熊猫食量那么大的原因。“20千克”“5至11个小时”，数据翔实，得益于课外所查阅的资料，所以介绍起来才内容充实，有理有据。;抓住外形特点。;大的身躯和长长的鼻子；袋鼠胸前有一个袋子，还有矫健的大长腿；鳄鱼有一身坚硬的盔甲，还有两排锋利的牙齿……这就要求同学们要仔细观察大熊猫的外形特点，如头部、四肢、尾部有什么特点，体形、毛色是什么样的，等等。;大熊猫全身上下胖胖的，毛茸茸的，身穿一件黑白相间的衣服，有着两个大大的黑眼圈，像是戴着一副大墨镜。它有黑色的四肢和白白胖胖的身躯，呈现出一副憨态可掬的模样。

——选自学生习作;小作者描写大熊猫的外形，先介绍整体，是“胖胖的，毛茸茸的”，还穿上了“黑白相间的衣服”；再重点介绍大熊猫的外貌标志——“大大的黑眼圈”，并把它比作“一副大墨镜”；然后又总写其外形给人的印象，“一副憨态可掬的模样”。这一段文字，抓住了大熊猫外形的主要特点，语言生动活泼，读来十分有趣味。;介绍生活习性。;发光，变色龙能变色，孔雀