七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自七年级生物下册第4章第3节第1课时，主要讲述呼吸道对空气的处理。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习，学生能够理解呼吸道的组成、功能以及呼吸道对空气的处理过程。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

2.呼吸道的功能：分别是气体进出、温暖、湿润和清洁空气。

3.呼吸道对空气的处理：通过黏膜分泌的黏液、丰富的毛细血管和黏膜上的纤毛，对吸入的空气进行清洁、温暖和湿润处理。

4.呼吸道的作用：保证气体顺畅进出，为肺泡提供适宜的环境，有利于气体交换。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习呼吸道的组成、功能和作用，使学生能够理解生命体内的气体交换过程，形成对人体生理功能的基本认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中与呼吸道相关的问题。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，使学生能够主动探究呼吸道的结构和功能，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注健康的意识，能够运用所学的知识参与生活中的健康行为判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本概念，如细胞、组织、器官等，同时也已经学习过人体的其他系统，如循环系统、消化系统等。学生对于这些知识有一定的理解，能够运用到具体的问题中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的内容比较感兴趣，尤其是涉及到健康、生理功能等方面的知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图像、模型等来进行学习，同时也需要教师的引导和激励来保持学习的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解呼吸道对空气的处理过程中，学生可能会对呼吸道的具体结构和工作原理感到困惑。此外，学生可能对于呼吸道对空气的处理的实际意义和作用难以理解，需要通过具体的实例和实际操作来进行加深。同时，学生可能对于一些专业术语和概念的理解存在困难，需要教师的耐心讲解和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师的讲解，向学生传授呼吸道的组成、功能和作用等知识，帮助学生建立对人体生理功能的基本认识。

(2)讨论法：组织学生就呼吸道的结构、功能和实际生活中的应用等方面进行讨论，激发学生的思考，提高学生运用知识解决问题的能力。

(3)实验法：安排学生进行呼吸道模型的观察和实验操作，让学生亲身体验呼吸道对空气的处理过程，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂、生动形象的方式展示呼吸道的结构、功能和作用，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件进行互动教学，如呼吸道结构拼图游戏等，引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。

(3)实物模型：展示呼吸道模型，让学生直观地了解呼吸道的结构，有助于学生对知识的理解和记忆。

(4)视频资料：播放呼吸道功能的动画视频，让学生更直观地了解呼吸道的工作原理，有助于学生对知识的理解。

(5)网络资源：引导学生利用网络资源搜集与呼吸道相关的资料，进行自主学习，提高学生的信息素养和自主学习能力。

(6)小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同探讨呼吸道的相关问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

(7)评价与反馈：通过学生的提问、回答问题、实验操作等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对呼吸道对空气处理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道呼吸道是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于呼吸道的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸道的重要性。

简短介绍呼吸道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.呼吸道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解呼吸道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解呼吸道的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍呼吸道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.呼吸道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的呼吸道案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸道的功能和作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，