三年级品德与社会下册 第四单元 第四课 马路不是游戏场教案 新人教版.docx

三年级品德与社会下册第四单元第四课马路不是游戏场教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版三年级品德与社会下册第四单元第四课“马路不是游戏场”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解马路上的危险因素，认识到在马路上玩耍可能带来的安全隐患。

2.教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。

3.引导学生学会保护自己，不参与任何在马路上进行的危险游戏。

4.通过实例讲解，让学生明白马路不是游戏场，而是需要我们共同维护的交通场所。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.增强学生的生命安全意识，让学生明白自己的行为对自己和他人的生命安全有着重要的影响。

2.培养学生遵守社会规则的能力，特别是在交通法规方面的认知和遵守。

3.提高学生的自我保护能力，让他们在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。

4.培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为对社会环境和他人的影响，并积极参与社会的建设和发展。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的社会认知。在学习本节课之前，学生已经学习了有关交通规则和安全意识的相关知识，对于马路上的危险因素和自我保护有一定的了解。

从学生的知识层面来看，他们对于马路上的一些基本规则和标志有一定的认知，但是深入理解和实际应用的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际操作，让学生更好地理解和掌握交通规则，提高他们的知识应用能力。

从学生的能力层面来看，三年级的学生具备了一定的思考和分析问题的能力，能够理解并接受新的知识。但是他们的自控能力和判断力还在发展中，容易受到外界因素的干扰，特别是在马路上容易冲动和好奇。因此，在教学过程中，需要教师通过耐心引导和反复教育，让学生明白马路不是游戏场，提高他们的自控能力和判断力。

从学生的素质层面来看，三年级的学生正处在个性形成和发展的关键时期，他们的价值观和行为习惯正在形成之中。在学习本节课的过程中，教师需要注重培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为对他人的影响，从而形成良好的行为习惯。

从学生的行为习惯来看，三年级的学生好奇心强，喜欢模仿，容易受到身边同学和环境的影响。在学习本节课的过程中，教师需要通过正面引导和榜样的力量，让学生养成良好的交通习惯，不参与任何在马路上进行的危险游戏。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、交通规则宣传海报、安全标志牌等。

2.课程平台：人教版三年级品德与社会下册教材、教学计划、教学大纲等。

3.信息化资源：互联网、交通安全教育视频、图片素材库等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、问答法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“马路不是游戏场”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么马路不是游戏场吗？在马路上玩耍可能带来什么后果？”

展示一些关于马路安全的图片或视频片段，让学生初步感受马路安全的重要性。

简短介绍马路不是游戏场的理由，为接下来的学习打下基础。

2.马路安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马路安全的基本概念和重要性。

过程：

讲解马路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍马路上的交通规则和安全知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马路安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马路安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马路安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马路安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马路安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马路安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马路安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马路安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马路安全的基本概念、案例分析等。

强调马路安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马路安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马路安全的短文或报告，以巩固学习效