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闽教版小学英语3-6年级英语教学计划

小学三年级下学期英语教学计划

一、学生情况分析：

学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经掌握了一部分词汇，和能

进行一些简单的日常对话。大部分学生对英语学习有比较强的自信心。学习兴趣

也还比较强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正

学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以

学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位。同时融入任务性教学。让学生在兴趣中掌

握所学知识。

二、教学内容

本学期使用的教材是《九年义务教育课程标准实验教科书英语（第一册）》。教

材共有8个Unit，每个Unit分PartA、PartB、和PartC三个部分，每四个Unit

后有一个Review,最后还有一个StoryTime。教科书全部采用彩色图画，情景会

话贯串全套教材。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、谜语、小诗

等和一些浅显易懂的寓言故事。

三、教学目的

（一）培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

（二）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流做到大胆开口，发

音正确。

（三）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂

清晰的话语和录音。

（四）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学重点

（一）听、说、读、写要求掌握的四会单词。

（二）教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句

子为重点语言知识。

五、教学难点

（一）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

（二）在真实的情景中正确使用所学句型。

（三）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

六、教学改革的设想

（一）转变教育观念，从二十一世纪的社会发展的需要，明确英语教学改革的

意义。

（二）全面转变教育教学观念，立足课堂、面向社会、深入学生心灵，把教学内

容与学生的生活经验和知识层次有机地结合起来。

七、实施计划的具体措施

（一）在课堂上多开展一些有趣的活动，让学生在活动中学习英语，在生活中学

习英语。

（二）根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基

础。

（三）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练

和练习。

闽教版小学英语3-6年级英语教学计划

闽教版小学英语3-6年级英语教学计划

（四）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规

范、正确地书写。

八、教学进度表（见附表）

九、重要的教学活动和主要的课时安排

（一）重要的教学活动

以活动的方式作为教学的基本方式，这是对传统课堂教学的一次革命性变革，

其目的是为了更好地促进学生的发展。因此，活动教学中活动方式的选择，必须

立足于能促进学生素质能力的培养，使学生自主参与学习过程，并通过主体实践

活动圆满完成认识与发展任务。由于学生素质发展是多层次、多侧面的，活动方

式也必然呈现出多种形态。在活动教学中主要为：

（1）你能说什么

请同学一起看每个Unit的前两页，让同学们用手指着画面上的人或物，并用

英语说出来。

活动方式：以四人为一小组展开活动。

目的：培养学生的英语阅读能力和口语表达能力。

（2）有效的提问

提问能提高学生的兴趣及思想注意力，当然提问是要面向全体学生，尤其是学

困生还要多提问，以更好的培养他们对学习的自信心，以使他们知道老师在关注

他们，而不是不管他们。同时，提问也要有针对性，对于不同层次的同学，问问

题的方式要多样化，与时俱进，从生活常见事物出发，把高，深问题简单化。

（3）学习策略训练型活动

例如：在每个学期期中与期末的复习阶段中可以安排学生就已学过的单词进行

归类记忆。

活动方式：课后总结，设计表格

目的：将单词归类记忆是一种词汇学习策略，有利于我们记单词，扩大词汇量。

（二）主要的课时安排

每个Unit教学五课时，每个Review教学一课时。

十、进度安排

时间教学进度

1第一周Unit1

2第二周Unit1