2024-2025学年新教材高中数学 第二章 一元二次函数、方程和不等式 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式（2）教案 新人教A版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第二章一元二次函数、方程和不等式2.3二次函数与一元二次方程、不等式（2）教案新人教A版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中数学-一元二次函数、方程和不等式

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学抽象等方面。通过学习一元二次函数、方程和不等式，学生能够提高逻辑推理能力，掌握解决数学问题的方法，培养数学建模的思想，提高数据分析的能力，锻炼数学抽象的能力。具体来说，学生能够通过一元二次方程的求解，理解二次函数与方程之间的关系，提升逻辑推理能力；能够运用一元二次不等式解决实际问题，培养数学建模的思想；通过对一元二次函数、方程和不等式的数据分析，提高数据分析的能力；能够从具体的一元二次函数、方程和不等式中抽象出一般性规律，锻炼数学抽象的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是高二（1）班的学生，他们已经学习了初中数学的基础知识，包括代数、几何等，对数学概念和运算规则有一定的理解。在知识层面，学生已经掌握了二次函数的一般形式和性质，能够求解简单的一元二次方程，但对于一元二次不等式的解法和解的性质的理解还有待提高。在能力层面，学生具备一定的逻辑推理能力和数学思维能力，但在解决实际问题时，往往缺乏将数学知识与实际问题相结合的能力，需要老师在教学中加强引导和训练。在素质方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生对数学学科的学习兴趣不高，容易产生厌学情绪，需要老师通过创设有趣的教学情境和采用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但也有部分学生注意力不集中，容易走神，需要老师通过有效的课堂管理手段，提高学生的课堂参与度。

针对学生的具体情况，本节课的教学重点是一元二次不等式的解法和解的性质，教学难点是一元二次不等式在实际问题中的应用。在教学过程中，老师需要结合学生的知识基础和能力水平，采取合适的教学策略，帮助学生理解和掌握一元二次不等式的解法和解的性质，提高学生解决实际问题的能力。同时，老师需要关注学生的学习兴趣，通过设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习积极性。此外，老师还需要加强课堂管理，采取有效的教学手段，确保课堂教学的顺利进行。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过老师的讲解，引导学生了解一元二次不等式的解法和解的性质，阐述其背后的数学原理，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）案例分析法：选取具有代表性的实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的数学建模能力和解决实际问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示一元二次不等式的解法和解的性质，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和实时互动，检测学生的学习效果，及时给予反馈，提高教学质量和学生学习积极性。

（3）网络资源：引入与课程相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富学习内容，激发学生的求知欲。

（4）数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，让学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

（5）课后线上辅导：利用网络平台，为学生提供课后线上辅导，解答学生的疑问，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一元二次函数、方程和不等式》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决一元二次方程或不等式的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一元二次函数、方程和不等式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一元二次函数、方程和不等式的基本概念。一元二次函数是……（详细解释概念）。它在数学和自然科学领域中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用一元二次方程和不等式解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一元二次方程的解法和性质以及一元二次不等式的解法和解的性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元二次函数、方程和不等式相关的实际