2024年五年级英语下册 Unit 11 Who was first第2课时教案 湘少版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit11Whowasfirst第2课时教案湘少版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘少版五年级英语下册Unit11Whowasfirst第2课时教案

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本节课相关的主要词汇和句型，如Whowasfirst?、He/Shewasthefirstoneto...等，并能够运用到实际情景中。

2.文化意识：通过学习关于伟人的故事，使学生了解和尊重不同的文化，增强对我国历史人物的认知和敬仰，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析伟人们的事迹，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯和策略，提高学生独立获取知识、处理信息和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：本节课的主要词汇包括first、second、third等表示排名的词汇，以及与伟人相关的词汇如painter、scientist等。

-句型：学生需要掌握的句型有Whowasfirst?、He/Shewasthefirstoneto...等，能够运用到实际情景中。

-听力理解：学生需要能够听懂并理解关于伟人们的故事和事迹。

2.难点：

-词汇：对于一些表示排名的词汇以及与伟人相关的词汇，学生可能不熟悉，需要通过图片、例句等方式进行解释和巩固。

-句型：学生可能对于如何正确运用Whowasfirst?等句型进行表达感到困难，需要通过反复练习和场景模拟来进行掌握。

-听力理解：学生可能对于听力材料中的细节信息理解有困难，可以通过重复播放、分组讨论等方式来提高听力理解能力。

3.解决办法：

-利用图片、实物等直观教具，以及通过例句和场景模拟等方式，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-设计听力练习，通过重复播放和分组讨论等方式，提高学生的听力理解能力。

-组织小组活动，让学生在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流，巩固所学知识。

-提供多媒体资源，如相关视频或音频材料，让学生在课后进行自主学习和复习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

-情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，增强学生的学习兴趣和积极性。

-任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生独立或合作完成任务，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容，通过图片、视频、动画等形式呈现信息，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和注意力。

-教学软件：运用适合学生的教学软件，如互动式白板、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和活动，帮助学生自主学习和复习。

-实物教具：使用与教学内容相关的实物教具，如人物图片、时间沙漏等，直观展示知识点，帮助学生理解和记忆。

-课堂活动：设计各种课堂活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的参与度和积极性。

-评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面评价，鼓励学生的自主学习和努力进步。

-家校沟通：与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和需求，共同关注学生的全面发展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《湘少版五年级英语下册Unit11Whowasfirst》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道第一位登上月球的人是谁吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伟人们的事迹。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习关于伟人们的故事，了解他们在各自领域的第一成就。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过展示伟人们的事迹，我们了解他们是如何成为各自领域的先驱者。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践