三年级体育教学设计-跳远技术教学全国通用.docx

三年级体育教学设计-跳远技术教学全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级体育教学设计-跳远技术教学全国通用

教材分析

《三年级体育教学设计-跳远技术教学全国通用》以人教版《小学体育课程标准》为依据，结合三年级学生的身心发展特点和体育教学实际情况进行设计。本节课主要内容为跳远技术教学，旨在帮助学生掌握跳远的的基本技巧，培养学生的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。教学过程中，教师需注重引导学生体验运动乐趣，培养他们积极锻炼的意识，为学生终身体育观念的形成奠定基础。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标

本节课通过跳远技术教学，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生能够掌握跳远的的基本技巧，提高协调性和灵活性。在健康行为方面，学生将培养良好的运动习惯，学会自我锻炼和保健方法。在体育品德方面，学生将学会尊重对手、团队合作和公平竞争，培养积极向上的体育精神。本节课的核心素养目标符合新教材要求，简洁明了，紧密关联课本内容，具有很强的实用性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

enteringgrade3studentshavealreadylearnedsomebasicmotorskillsandknowledgeaboutphysicaleducation,suchasrunning,jumping,throwing,andbasic体育rules.Theyhavedevelopedcertainphysicalfitnessandcoordinationabilities,andarefamiliarwithteamsportslikesoccerandbasketball.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

Atthisstage,studentsarecuriousandenthusiasticaboutlearningnewskills,especiallythosethatinvolvemovementandcoordination.Theyhavevaryingabilitiesinmotorskillsandlearningstyles.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferkinestheticorauditorylearningmethods.Itisimportanttocatertotheirindividualneedsandpreferencestoensureeffectivelearning.

3.学生可能遇到的困难和挑战：

Studentsmayencounterdifficultiesinunderstandingandmasteringthecorrecttechniquesoflongjump,suchasposture,take-off,andlanding.Theymayalsofinditchallengingtocoordinatetheirmovementsandjudgedistanceaccurately.Additionally,somestudentsmaybehesitantorlackconfidenceinparticipatinginphysicalactivities,whichcanhindertheirlearningprogress.Teachersshouldidentifythesechallengesandprovideappropriateguidanceandsupporttohelpstudentsovercomethem.

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，将采用以下教学方法：

（1）示范法：教师通过亲身示范，展示跳远的正确技术动作，帮助学生建立正确的动作表象。

（2）分组练习法：学生分组进行跳远练习，教师个别指导，针对学生的差异进行针对性教学。

（3）比赛法：组织学生进行跳远比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的运动能力。

（4）游戏法：运用趣味性游戏，如“跳远接力赛”，增加学生的练习兴趣，提高他们的协调性和灵活性。

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