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信息技术论文之现代教育技术——让课堂更精彩

现代教育技术——让课堂更精彩内容摘要：语文新课标中指

出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习

和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不

同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，

初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”并指出:“努力建设开放而

有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课

程的变革和发展”。由此可见，信息技术是推动语文课程改革的有利工

具。将现代教育技术引入课堂与语文教学进行有机的整合，对于创设情

境，激发学生学习兴趣；发挥网络教学优势，促使学生自主阅读和写作

能力；培养学生主动探究和合作学习的学习能力，都起到了重要的意义。

随着现代教育技术的更广应用，语文学习活动将更加个性化、情境化、

多样化、综合化。关键词：课堂教学现代教育技术综

合精彩人类已经进入信息时代，以网络技术和网络及多媒体技术

为核心的信息技术不断发展，正在深刻地影响着我们的生活、生产、学

习和工作方式。“信息技术和课程整合”是我国面向21世纪基础教育改

革的新观点，它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息

技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课堂教学中。也就是指教师在

课程教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合，共同完

成课程教学任务的一种新型的教学方式。语文新课标中指出：“语文课

程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，

注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法

的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社

会所需要的语文实践能力。”并指出:“努力建设开放而有活力的语文课

程。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发

展”。由此可见，信息技术是推动语文课程改革的有利工具。随着知识

经济时代的到来，信息技术对各科教学的影响越来越大。运用信息技术

进行教学越来越显示出它的重要性。对这种语文与信息技术“整合”的

教学方式的研究和实施必将会对小学生创造性的发挥、综合实践能力的

提高创设良好的基础，使小学语文教学朝着特色、个性的教学方向发展。

作为一名从事小学语文一线教学的年轻教师，我更深切地感受到课堂上

有了信息技术这一现代化的媒体，原本僵硬的课堂焕发出了勃勃的生

机。学生的信息素养大为增强，信息科技知识、技能和语文能力明显提

高，运用信息技术学会学习、自主探究的能力也正在加强。一、发挥现

代教育技术的优势，创设情境，激发学生学习兴趣“教育的艺术，不在

于传授的本领，而在于激励，唤醒，鼓舞学生的兴趣”。这是第斯多惠

的名言。“兴趣”是学生最好的老师，是一种渴求知识，探索事物的心

理倾向。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化主动学习，甚

至达到乐此不疲的地步。因此，教师在教学中应根据学生的心理特征发

挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发

学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。

如在教三年级的《北大荒的秋天》一文时，为了

让学生真切感受到北大荒秋天的美丽与富饶，激发他们对祖国大好河山

的热爱之情，课前我做了充分的准备工作，为学生播放了介绍北大荒的

短片，让他们初步感受了北大荒的迷人景色。课堂上又精心制作了课件，

一幅幅漂亮的图片让学生真正看到了北大荒秋天的天空中的流云，橘

黄、血红、绛紫、银灰，这些五彩斑斓的颜色，已经不需要多余的语言

再去介绍了，学生不由自主地发出了这样的赞叹：北大荒秋天的天空真

美呀！接下来，介绍原野热闹非凡，课文中提到的高粱、榛树，离学生

的生活实际很远，借助多媒体这个问题迎刃而解，生动的画面，不用教

师的介绍，学生已经脱口而出：“这是高粱！这是榛树！真多啊！真热

闹啊！”苍白的介绍在这时已是多余的，学生已经明白了，不再需要教

师无谓的讲解了。可见，在教学中正确的发挥现代教育技术的优势，以

图、文并茂的方式呈现教学内容，可以让学生在轻松、愉快的氛围中充

分学习，从而更好、更快、更深地掌握教学中的重点、难点。二、

利用信息技术，改变传统的作业形式传统的语文练习形式基本