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七年级信息技术第一单元第二节走近计算机教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为七年级信息技术第一单元第二节《走近计算机》的示范课教案。教材章节为《信息技术》第一册，第2课“计算机的认识”，内容主要包括：计算机的硬件组成、计算机的基本操作以及计算机在日常生活中的应用。教学重点为让学生了解并掌握计算机的基本硬件组成及其功能，学会基本的计算机操作，同时培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到计算机在日常生活中的重要性，了解计算机的基本硬件组成及其功能，提高学生对信息技术的好奇心和创新精神。

2.计算思维：培养学生运用计算机知识解决实际问题的能力，学会基本的计算机操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握计算机的基本使用方法，培养学生在数字化环境下的自主学习能力和创新精神，为今后的学习和生活打下坚实基础。

4.信息社会责任：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德与法律，关注信息安全，培养学生的信息社会责任感和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.计算机的硬件组成及其功能

2.基本的计算机操作

难点：

1.计算机硬件组成的理解与记忆

2.计算机操作的熟练掌握

解决办法：

1.针对计算机硬件组成的理解与记忆，可以通过实物展示、图片演示、视频讲解等多种形式，帮助学生直观地了解计算机硬件的外观及其功能，同时引导学生通过绘制思维导图或制作硬件组成卡片等方式，加深对硬件组成的记忆。

2.对于计算机操作的熟练掌握，可以采取“任务驱动”的教学方法，设计一系列由浅入深的操作任务，引导学生动手实践，边学边做。同时，教师应提供实时指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别辅导，确保学生能够顺利掌握计算机的基本操作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》第一册，第2课“计算机的认识”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成的图片、各硬件部件的功能介绍视频等，以便在教学中进行直观展示，帮助学生更好地理解和记忆计算机硬件组成。

b.准备一些实际操作演示视频，如开关机操作、鼠标和键盘的基本操作等，以便在教学过程中进行播放，引导学生跟随视频进行实际操作练习。

c.准备一些有关计算机在日常生活中的应用的案例或实例，如文字处理、网上购物、网上学习等，以便在教学过程中进行分享和讨论，让学生了解计算机在实际生活中的重要作用。

3.实验器材：

a.确保每台计算机都能够正常运行，并安装了必要的教学软件。

b.准备一些电脑硬件模型或硬件组成教具，如主板、CPU、内存条、硬盘等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

c.准备一些电脑外设，如鼠标、键盘、摄像头等，以便在实验或操作练习环节让学生进行实际操作。

d.准备一些电脑故障模拟设备或软件，如电脑死机模拟器、蓝屏故障模拟器等，以便在实验或操作练习环节让学生进行故障排查和解决练习。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室进行适当的布置，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个良好的学习环境中进行学习和实践。

b.在教室中设置多媒体设备，如投影仪、音响等，以便进行多媒体资源的展示和播放。

c.在教室内提供充足的电源插座，以满足学生进行实验和操作练习的需要。

d.在教室内设置网络连接，以便学生能够进行网上学习、查询资料等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“走近计算机”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机硬件组成和基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“走近计算机”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习计算机硬件组成打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件组成、基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出硬件组成、基本操作的重点，强调计算机操作的难点，通过对比、归纳等方法