内蒙古呼和浩特市七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布教案 新人教版.docxVIP

内蒙古呼和浩特市七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古呼和浩特市七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是降水的变化与分布。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了天气和气候的基本概念，了解了水循环的过程。在此基础上，本节课将进一步引导学生分析降水量的变化规律，探讨降水分布与地理环境的关系，以培养学生的地理观察能力和思维能力。

具体教学内容如下：

1.降水类型及其形成原因：讲授不同类型的降水（如雨、雪、冰雹等）及其形成原因，引导学生了解降水的多样性。

2.降水量的变化规律：分析世界各地降水量的分布规律，引导学生认识降水量与地理位置、气候类型的关系。

3.降水分布与地理环境的关系：探讨降水分布对地理环境的影响，如对农业生产、水资源利用等的影响，引导学生关注降水与人类活动的关联。

4.案例分析：以我国为例，分析我国降水分布的特点及影响因素，引导学生了解我国气候的特点。

5.实践活动：布置课后作业，让学生收集有关降水分布的资料，进行小组讨论，分析降水分布与地理环境的关系，提高学生的实践能力。

本节课的教学内容紧密联系学生已有知识，符合教学实际，有利于提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个层面：

1.地理观测与思考：通过分析降水类型、降水量的变化规律以及降水分布与地理环境的关系，培养学生观察地理现象、分析地理问题的能力。例如，在探讨降水分布规律时，引导学生观察世界降水分布图，分析降水分布与纬度、海陆位置的关系。

2.地理实践与探究：让学生参与实践活动，如收集有关降水分布的资料、进行小组讨论等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过实践活动，使学生能够将所学知识运用到现实生活中，提高地理实践能力。

3.地理情感与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到降水分布对地理环境的重要性，培养学生关爱环境、珍惜水资源的情感。例如，在讲解降水对农业生产的影响时，引导学生关注水资源利用问题，培养学生珍惜水资源的意识。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密联系学生已有知识，有利于培养学生的地理素养，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.降水类型及其形成原因

2.降水量的变化规律

3.降水分布与地理环境的关系

4.我国降水分布的特点及影响因素

难点：

1.降水类型的形成原因及识别

2.降水量变化规律的探究

3.降水分布与地理环境关系的深入理解

4.我国降水分布特点的分析和应用

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同降水类型的形成过程，增强学生的理解力。通过实际案例分析，让学生了解各种降水类型的特点。

2.运用地球仪、世界降水分布图等教学工具，引导学生观察和分析降水量的变化规律，以小组讨论的形式，让学生共同探讨降水量变化的原因。

3.设计实践活动，如模拟降水过程、调查当地降水情况等，让学生在实际操作中深入理解降水分布与地理环境的关系。

4.以我国为例，分析我国降水分布的特点及影响因素。通过对比分析，让学生了解我国降水分布的规律，提高学生的地理分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、教学挂图、多媒体投影仪、笔记本电脑、投影屏幕等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程资源库等。

3.信息化资源：世界降水分布图、降水类型形成过程的视频资料、相关降水分布案例的图文资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动、问答互动等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《降水的变化与分布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突如其来的暴雨，导致交通堵塞的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索降水的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解降水的基本概念。降水是指大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶，从云层落到地面的现象。降水是水循环的重要组成部分，对我国的农业、水资源利用等有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了降水变化与分布的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调降水类型的识别和降水量变化规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与降水相关的实际问题。

2.实验操作：为了