新人教版九年级英语下教案.docx

Unit10You’resupposedtoshakehands.教案

【单元教学内容分析】本单元以“Customs”为话题，谈论不同国家的不同文化习俗,渗透跨文化交际意识,使学生了解不同的文化习俗和不同的礼仪。该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性，培养他们主动探究、认识世界的能力。

本单元的核心语言项目是“Tellwhatyouaresupposedtodo”，围绕“Customs”话题，自始至终贯穿着“谈论文化、礼仪、习俗”这一条主线，涉及不同国家的多种习俗，包括美国、日本、墨西哥、韩国、瑞士、秘鲁、哥伦比亚等国人们第一次见面的礼仪习俗、餐桌礼仪。

【单元学情分析】学生对不同国家的礼仪和风俗有着很浓厚的兴趣，本单元会吸引学生学习的兴趣，相信会达到理想的学习效果。

【教学目标】知识目标：

1、语言知识目标。 a.掌握“be(not)supposedto”的结构及用法。 b.熟悉不同国家的礼仪风俗。

2、语言技能目标

a.能谈论不同国家的礼仪风俗。b.能询问不同场合的礼仪风俗。

c.写一篇礼仪风俗的短文。3、情感态度目标

由于本单元话题贴近学生生活，符合他们的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。

通过比较不同文化的差异，提高人际交往能力。

了解礼仪风俗的重要性和必要性，避免不必要的尴尬和误解。4、学习策略目标

使用教材中的听力材料和阅读材料，充分利用各种资源，扩展所学知识。

通过合作学习，并大胆的表达，以学习新知识。

兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。

5、文化意识目标。了解世界各国文化，在生活中做个有心人，有礼有节之人，并培养跨文化交际的意识。

【教学重点】

学会并掌握重点词汇和功能句。

kiss,bow,tablemanners,chopstick,fork,spoon,napkin,greet,rude,wipe,point,stick, seek

shakehands,besupposedto,dropby,pickup,learn…byoneself,make

noise,gooutofone’swaytodosth.makesb.feelathome,be/getusedto

Youshoulddosth..

【教学难点】 1.结合功能句进行听、说、读、写的训练。2.不同国家的风俗习惯。

【教学方法】

任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。

竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。

多媒体辅助教学：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。

【教具】电脑多媒体等。

【课时安排及教学内容】Period1 (SectionA:1a-2d)

【教学过程设计】

Period2 (SectionA:3a-3c)

Period3 (SectionA:Grammarfocus$4a-4c)Period4 (SectionB1a-2e)

Period5 (SectionB:3a-3b$Selfcheck)

Period1SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

语言知识目标：

1)能掌握以下单词：custom,bow,kiss,greet,besupposedto,2）掌握besupposedt句o型的用法。

情感态度价值观目标：

学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。

了解西方国家的风土人情和习俗。二、教学重难点

教学重点：besupposedto的用法

教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。

培养学生跨文化交际意识。

三、教学过程Step1Lead-in

师生讨论：学生在学校应该做哪些事情?引出新句型。如：Isitagoodideatocometoclasslate?

S:No.

T:That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…

eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做

更多的练习，引出besupposedto句型Step2Discussion

Whatdope