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摘要
摘要
信息技术应用能力是教师专业发展中的基本核心素养。在《教育部关于实施全国
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(以下简称“工程2.0”)中提出
了具体实施方案和考核细则。因此,提升教师的信息技术应用能力变得尤为重要。
教师培训是教师专业发展的重要途径,学校是教师的真实工作场所、是教师教学
和研究的基地。因此,走向校本的培训是教师专业能力真正得以成长的关键。但通过
整理近几年关于教师信息技术应用能
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