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生字表

dìxiámǐnjiào

凯蒂旺普斯慧黠抿唇轿车

shìmabójiū

释怀嘛驳斥纠纷

重点词语

面面相觑绝迹描述特

饶有兴趣博学测试胸有成竹

狡黠解释郑重其事抿住

控制骨骼登记反驳逐渐

警惕纠正怀疑质疑促使

价值惊讶正视

这是一个怎样的老师？这个老师与别的老

师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找

答案吧！

朗读课文，注意做到正确流利。

面面相觑

觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何

是好。

寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，

都不说话。

结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?

冰川期

地质上的一个时期，在新生代的第四季，当

时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆

盖，也叫冰河时代。

胸有成竹：

原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻

做事前已有成熟的计划。

文中说我做什么胸有成竹？

郑重其事

郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度

非常严肃认真。

怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”

的？

狡黠

狡诈

怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？

初读课文，整体感知

用你喜欢的方式自由读课文，看看你

读懂了什么？有什么不明白的或是想知道

的？在书上做个标记。

怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介

绍给我们，我们没有怀疑，结果在考试中我们

都不及格。这件事改变了我们的学习方式和

生活方式。

再读课文，做做测试题。

1、“凯蒂旺普斯”是什么？

2、“新怀疑主义”有哪几点？

3、怀特森老师上课跟别的老师上课与什么不同？

至少说出或写出两点。

4、生物和轿车有什么不同？至少说出或写出两点。

1、“凯蒂旺普斯”是什么？

•“凯蒂旺普斯”是一种从来没有过的生物。

•这是一种借代的手法。

•对学生来说，它代表着这一次的教训，

代表着需要核实的事物，代表着值得怀疑

和研究的说法，也代表荒唐的“想当然”、“

自以为是”、“被忽悠”。

2、“新怀疑主义”有哪几点？

1、不迷信科学，不迷信老师。

2、相信事实，科学上的任何结论都应该通

过实证，合乎逻辑。

3、学习科学的过程应该是探索的过程。

4、有坚持真理的毅力，有修正错误的勇气。

3、怀特森老师上课跟别的老师

上课与什么不同？

4、生物和轿车有什么不同？

•1、小轿车不是由细胞构成的。

•2、小轿车自身不能新陈代谢。

•3、小轿车不能发育长大，不能繁殖……

•…………

自主探究

怀特森老师是一个（）的老师。

怀特森老师是一个与众不同的老师。

怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰

川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从

讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物

的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大

家轮流观察一下。

怀特森老师是一个戏弄学生的老师。

“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光

芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编

造

的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都

是错的，错的当然就不能得分了。”

怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。

怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你

们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没

留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以

及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名

字，你们竟一点也没有起