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苏教版四年级科学上册演示实验报告

学科：科学班级：四年级时间：9.10实验名称探究压缩空气的力

量

实验目的体会压缩空气的运用

实验原理压缩空气有弹性

实验器材绳子、长形气球、吸管、胶带、气筒

实验步骤：

1、绳子穿过吸管，绷直。

2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。

3、固定，放气。

实验现象喷气气球，充气越多，跑的越远。

实验结论空气可以被压缩，压缩空气有弹性备注

学科：科学班级：四年级时间：9.19实验名称制作热气球

实验目的应用热空气上升的原理，自制并放飞热气球

实验原理热空气会上升

实验器材大塑料袋、双面胶带、细金属丝、酒精灯、火柴等实验

步骤：

1、用金属丝围一个和塑料袋口直径相同的圆圈，再用窄双面胶带

将它黏在塑料带口。

2、在无风的环境下加热塑料袋内的空气。

实验现象塑料袋升起来了

实验结论热空气比同体积的冷空气轻，会上升

备注

小学2014—2015年上学期演示实验报告单

学科：科学班级：四年级时间：9.26

实验名称制取二氧化碳并验证其性质

实验目的学会制取二氧化碳并认识其性质

实验原理二氧化碳比空气重，不支持燃烧，可以使澄清的石灰水

变浑浊

实验器材集气瓶、吸管、带有玻璃管的塞子、小苏打、醋、烧杯、

长金属片、短蜡烛、火柴、澄清石灰水等实验步骤：

1、在一只瓶子里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡

泡就是二氧化碳。

2、把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口，并通过管子把二氧化碳引到另

一只瓶里。

3、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察

变化。

4、讲二氧化碳倒进点燃蜡烛的杯子中，观察现象。

实验现象澄清石灰水变浑浊，蜡烛熄灭

二氧化碳比空气重，不支持燃烧，可以使澄清的实验结论

石灰水变浑浊

备注

小学2014—2015年上学期演示实验报告单

学科：科学班级：四年级时间：10.21实验名称研究不同物质的吸

热和散热性能

实验目的研究不同物质的吸热和散热的性能

实验原理固体的吸热、散热性能优于液体

实验器材水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网、金属片

实验步骤：

1、加热金属片和水6分钟，每隔1分钟测量一次温度。

2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计6次。

实验现象金属片的吸热性和散热性比水强。

不同物资的吸热和散热性能是不一样的，固体的实验结论

吸热和散热性能通常优于液体。

备注

小学2014—2015年上学期演示实验报告单

学科：科学班级：四年级时间：10.24实验名称研究深色和浅色物

体吸热和散热性能的差异

实验目的研究深色和浅色物体吸热和散热性能的差异

实验原理深色物体吸热和散热性能优于浅色物体

实验器材白布、黑布，电暖气

实验步骤：

1、加热白布和水黑布各6分钟，每隔1分钟测量一次温度。

2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计6次。

实验现象黑布的吸热和散热性能比白布强

深色物体升温快，降温也快；浅色物体升温慢，实验结论

降温也慢。

备注

小学年上学期演示实验报告单

学科：科学班级：四年级时间：11.04实验名称探究水的蒸发快慢

的因素

实验目的了解水的蒸发快慢与哪些因素有关

实验原理控制变量法

实验器材两只大小不同的盘子，水，湿抹布或纸巾等

实验步骤：

1、往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，观察水的

变化。

2、在黑板上用水涂出两块面积相同的水迹，用扇子扇其中的一块，

观察现象。

3、把两块相同的湿抹布一块放在暖气上，一块放在常温下，观察

现象。

小盘子中的水先蒸发完，用扇子扇的一块水迹先实验现象

干，放在暖气上的抹布先干。

蒸发的快慢与蒸发面积、空气的流通程度及周围实验结论

的温度有关