教育部四个教材评价指标体系.pdfVIP

附件7

高等职业教育教材评价指标体系及专家评议表

教材名称：主编姓名：主编所在单位：

出版社：标准书号：出版时间：

综

二级指优良一较合

一级权标分最佳状态秀好般差评

指标重（分值描述述

值）

1.00.80.60.4

思想观点正确，符

合辩证唯物主义，

10

无政治性和政策性

错误

层次分明、条理清

楚，教材体系能反

5映内容的内在联系

及本专业特有的思

思想水

维方式

平

（20）知识的阐述与职业

道德、职业意识、

基本职业素养教育

有机结合，有利于

5学生良好职业道德

和职业素养的养

成；有利于培养学

生树立正确的择业

观

能正确阐述本学科

的科学理论和概

念，注意理论联系

10

实际，以案例阐述

理论，对实践具指

导作用

科学水能够以最快的速度

平反映科技发展的最

（20）新信息、最新知

识，把新工艺、新

10方法、新规范、新