重庆市沙坪坝区九年级历史下册 世界现代史 第三学习主题 第二次世界大战 第12课 反法西斯战争的胜利教案 川教版.docxVIP

重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战第12课反法西斯战争的胜利教案川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界现代史第三学习主题第二次世界大战第12课反法西斯战争的胜利教案川教版

教学内容

本节课的教学内容来自川教版《历史》九年级下册，世界现代史第三学习主题“第二次世界大战”的第十二课“反法西斯战争的胜利”。本节课主要内容如下：

1.了解第二次世界大战的背景，包括经济大危机、法西斯势力的崛起等。

2.掌握第二次世界大战的主要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战等。

3.掌握反法西斯联盟的建立，了解国际反法西斯力量的合作与斗争。

4.理解反法西斯战争的胜利意义，包括世界和平的重建、国际秩序的重新安排等。

5.认识第二次世界大战的历史教训，强调和平、民主、自由的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解第二次世界大战的历史背景、战役、反法西斯联盟的建立以及战争的胜利意义。通过分析战争中的重要事件和人物，提升学生的史料实证能力。同时，通过探讨战争的历史教训，培养学生的历史解释和家国情怀，使学生珍视和平、崇尚民主、追求自由，树立正确的历史观、民族观和国家观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了第一次世界大战的历史背景和影响，对20世纪初的世界格局有了初步的认识。同时，学生应该掌握了国际共产主义运动的发展历程，对苏联的历史有一定的了解。此外，学生还应该具备一定的地理知识，如对欧洲、亚洲等战场的地理位置有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史事件具有较强的好奇心，特别是对于战争、英雄人物等具有悬念和冲突性的内容。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析、综合、评价历史事件的能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等多媒体材料来获取信息，对于实践活动和小组讨论充满热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第二次世界大战的复杂性方面，学生可能会感到困惑。战争中的众多战役、人物以及反法西斯联盟的建立等内容需要学生具备较强的记忆力和理解力。此外，学生可能对战争中的道德和伦理问题产生疑问，如战争中的暴力、屠杀等现象。同时，学生在分析历史事件时可能受到现代观点的影响，需要教师引导培养学生的历史思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，如教学平台或班级微信群等。

3.信息化资源：第二次世界大战的相关视频资料、图片、图表等。

4.教学手段：采用讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供第二次世界大战的相关PPT、视频、文档等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“第二次世界大战的原因是什么？”、“有哪些重要的战役？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教师提供的预习资料，理解第二次世界大战的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次世界大战的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的战役故事，激发学生对第二次世界大战的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二次世界大战的重要战役、反法西斯联盟的建立等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论战争中的道德问题，如战争是否可以使用化学武器等，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，发表自己的观点，体验知识点的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解第二次世界大战的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法