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五年级下英语《Unit6WorkQuietly!》共享教案
主备人初备教案个案生成
主备人李静课时2使用人
教学授课月日
ALets
内容时间星期
知识目标：1.能够听、说、读、写五个动词词组:doingmorning
exercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningto
music.
2.掌握句型：WhatisChenjie/she/hedoing?
教学Whatarethestudents/they/youdoing?
目标
技能目标：能够在语句中正确运用五个词组和主要句型
情感目标：能够在老师的帮助下总结动词现在分词的结构和用
法，完成相应练习。
教学1.能掌握新的单词和短语。
重点2.能理解并运用新的句型
教学
正确运用所学句型和词汇，并能够正确书写。
难点
教学具
与教材相配套的教学课件、图片、动画
准备
教法跨越式
学法师生交际、生生交际
（一）创设情景，综合复习（5分钟）
1.Greeting
2.Singthesong.
3.Pairwork:.为学生提供图片和语言支架，鼓励学生进行对话
教
练习。
学A:Whatis/are…doing?
环
找2-3组同学展示对话。
节
（二）听读新知，初步感知（7分钟）
1.Let’sLearn
T:Lookatthepicture.What’sChenJiedoing?
S:(做早操)doingmorningexercises.
T:Followmedoingmorningexercises.
Usethesamewaytolearnotherwords:having…class,eating
lunch,readingabook,listeningtomusic.(老师要板书单词的原
形)
2.Listenandrepeatbywatchingtheflash.
3.Playagame:Findyourfriend，把图片和卡片发给学生，
老师说汉语，然后拿图片和卡片的同学把图片和卡片贴到黑板
上。然后全班一起问“What’’”。两名同学回答。
（三）情景交际,巩固新知（8分钟）
1、Pairwork
A:It’s…a.m.A:It’s…a.m.p.m.What’sChenJiedoing?
B:She’s…….
请同学观看图片并进行问答并表演。
2、LookandSay
lookatthepicturesandtheteacheractlikeZhangpeng,andask:
WhatamIdoing?thestudentsanswerYouarereadingabook“”
show
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