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2024届高考语文二轮复习
语言文字运用之
分析具体语境中词语的用法题
精准突破;方法突破
①从语体、风格等角度分析词语在语境中的具体意义;
②依据语境结合上下文推断词语含义;
③注意词语之间的恰当搭配及在具体语境中的
④注意词语组合的正确顺序;
⑤用熟悉的同义词或反义词解释词语。如“自诩”即“自夸”,“龌龊”即“不干净”,“陌生”即“不熟悉”词性;
;二熟记几种高频词语的具体用法
(一)代词
1.第一人称代词“我”
(1)称自己。(我在球场上跑步。)
(2)指称“我们”。(我校今年高考再创辉煌。)
(3)泛指自己。(激发学生内驱力,督促他们随时进行自我反思、自我教育。)
(4)“我、你”对举,表示泛指。(大家你一言我一语,议论纷纷。)
2.第一人称代词“自己”
(1)说话者本人,相当于“我自己”。(蹉跎了这么多年,我感到对不起自己。)
(2)对方本人,相当于“你自己”。(你还能骗自己吗?)
(3)第三方本人,相当于“他自己”。(他很喜欢自己的专业。)
;(4)说话者本人这方面。(都是自己人,何必那么客气。)
(5)泛指各人本人。(大家自己保管好自己的贵重物品。)
3.第二人称代词“你”
(1)泛指任何人。(他的才学叫你不得不佩服。)
(2)称呼说话的对方(一个人)。(你如果有事,就不用去了,改天有时间再说。)
(3)跟“我”或“他”配合,表示许多人一起参加或彼此采取同样行动。(大家你看看我,我看看你,谁也不知道这是出了什么事。)
(4)指称“你们”。(你公司是信誉卓著的照相机进口商,我公司极愿与你公司建立业务关系。)
;(5)活用为第一人称,指自己。[(贾蓉)又自己问着自己说:“婶娘是怎么样待你?你这么没天理,没良心的!”——曹雪芹《红楼梦》]
4.第三人称代词“他”
(1)称自己和对方以外的某个人。(听了他这番告白后,大伙儿面面相觑,不知怎么应对才好。)
(2)泛指,不分性别。(一个人要是离开了集体,他就将一事无成。)
(3)虚指(用在动词和数量词之间)。(我盖他三间瓦房。)
5.第三人称代词“人家”
(1)泛指说话人和听话人以外的人;别人。(人家能做到的,我们也能做到。)
;(2)指说话人和听话人以外的某???人,意思跟“他”相近。所说的人常常已见于上文。(苏小姐道:“好啊!拐了弯拍了人家半天马屁,人家非但不领情,根本就没懂!我劝你少开口吧。”——钱锺书《围城》)
(3)活用为第一人称,指说话人自己,相当于“我”。常常带有亲热、嗔怪、俏皮之意。(黛玉坐在床上,一面抬手整理鬓发,一面笑向宝玉道:“人家睡觉,你进来作什么。”——曹雪芹《红楼梦》)
6.疑问代词“谁”
(1)表示任指,指任何人。(生活中谁都需要表达和交流。)
(2)表示无疑而问,特指。(问苍茫大地,谁主沉浮?……恰同学少年,风华正茂。——毛泽东《沁园春·长沙》)
;(3)表示任指。(我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了。)
7.指示代词“这”
(1)这时候,即说话的同时。(丽贝卡一会儿吃用指甲刮下来的土,一会儿吮吸手指,折腾了半天,她这才安静下来。)
(2)代词,不定指,即不确指说话的内容。(玛丝洛娃与聂赫留朵夫再次相见时,旁人兴致勃勃地说这说那,可他们静静地坐着。)
(3)代词,相当于“此”,指代上文所说内容。(米考伯先生曾经当过海军军官,这是米考伯太太告诉我的,还是出于我自己的想象?)
;三、分析具体语境中其他词的用法
1.“能”的用法
(1)副词,能够、可以。(她尽量高高地跳起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。)
(2)动词,擅长、善于。(我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河滔滔不绝。)
2.“像”的用法
(1)表示作比较。(他还是像过去一样喜欢打乒乓球。)
(2)表示比喻。(先生说,时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。)
(3)表示推测。(天阴沉沉的,像是要下雨了。)
(4)表示举例。(班里有很多同学都非常勤奋刻苦,像张三、李四等同学都是这样。)
;3.“经济”的用法
(1)动词,治理,经世济民之意。(《宋史》中说,王安石“以文章节行高一世,而尤以道德经济为己任”)
(2)用较少的花费获得较大的成果,效益高,言简意赅。(常人记述此事,累千言而不办:使高手为之,三百字足矣,何等经济!)
(3)生活费用。(郭绍虞先生题书,同一册书买三本,方便剪贴,也因其经济较为宽裕。)
(4)社会物质生产和再生产的活动。(制造业供需回升,表明在疫情影响逐渐减弱后,经济水平有明显改善。)
;4.“大家”的用法
(1)指大方之家。(栏目通过季羡林等大家的成长故事、人生智慧、创新精神、治学态度展现中华民族的精神境界。)
(2)指世家望族。(张厚粲渐渐养成了天不怕地不怕的胆量和自信,大家闺秀的外表下,装着桀骜不驯的心性。)
(3)为代词,但不限定范围。(大家
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