Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great storybooks Period 1 The wind and the sun(教学设计)-2023-2024学年牛津上海版(三起)英语六年级下册.docxVIP
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Module4ThingsweenjoyUnit10GreatstorybooksPeriod1Thewindandthesun(教学设计)-2023-2024学年牛津上海版(三起)英语六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津上海版(三起)英语六年级下册的Module4ThingsweenjoyUnit10GreatstorybooksPeriod1Thewindandthesun。本节课的主要内容是通过学习故事《风与太阳》来培养学生的英语听、说、读、写能力,提高他们对故事的理解和感悟。
教学重点是让学生能够理解故事的主要情节,掌握相关的词汇和句型,如“Whoisthewinner?”,“Thewindisstrongerthanthesun.”等。同时,通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生的合作能力和创新思维。
教学难点是让学生能够运用所学的词汇和句型,创作自己的小故事,并在小组分享中能够流利地表达自己的观点和感受。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过学习故事《风与太阳》,学生能够听懂、会说、读懂和写出一个关于比较的场景,提高他们的语言运用能力。
2.文化意识:通过对比风和太阳的特性,引导学生了解和欣赏不同的文化现象,培养他们的文化意识。
3.思维品质:通过小组讨论、角色扮演等活动,锻炼学生的分析、评价和创新思维能力,使他们能够更好地理解和创造性地运用所学知识。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,使他们能够运用有效的学习策略获取和处理信息,提高学习效率。
在教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活运用教学方法和手段,引导学生主动参与课堂活动,激发他们的学习兴趣和积极性,从而实现核心素养的全面提升。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生能够理解故事的主要情节,掌握相关的词汇和句型,如“Whoisthewinner?”,“Thewindisstrongerthanthesun.”等。难点是让学生能够运用所学的词汇和句型,创作自己的小故事,并在小组分享中能够流利地表达自己的观点和感受。
为了解决这些重点难点,教师可以采取以下方法:
1.针对重点内容,教师可以通过分角色朗读、观看视频动画等多种形式,帮助学生更好地理解故事情节和人物关系。同时,设计一些填空、选择等练习题,让学生在实践中掌握相关词汇和句型。
2.对于难点内容,教师可以先引导学生进行小组讨论,让他们共同思考如何运用所学知识创作故事。在学生创作过程中,教师可以提供适当的指导和建议,帮助他们克服困难,顺利完成任务。
3.教师还可以设计一些小组活动,如角色扮演、故事接龙等,让学生在实际操作中锻炼自己的英语表达能力。同时,鼓励学生在课堂上积极发言,提高他们的自信心和勇气。
4.在教学过程中,教师要注意观察学生的学习情况,针对不同学生的特点和需求,给予个别辅导和鼓励,确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
教学资源
1.软硬件资源:班级内的多媒体教学设备,如投影仪、计算机、音响等。
2.课程平台:使用的牛津上海版(三起)英语六年级下册教材和相关教学课件。
3.信息化资源:网络上的相关英语学习网站、在线故事资源、英语学习APP等。
4.教学手段:课堂讲解、小组讨论、角色扮演、故事创作、互动游戏等。
5.教辅材料:单词卡片、练习册、故事角色图片、小组活动指导手册等。
6.教学工具:黑板、粉笔、白板笔、教学挂图、实物模型等。
7.学习资源:学生自带的笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Thewindandthesun》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过风的力和太阳的温暖的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索风的力和太阳的温暖的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解风的力和太阳的温暖的基本概念。风的力是空气流动产生的能量,它可以推动物体移动。太阳的温暖则是太阳辐射出的热量,它能够影响天气和环境。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风的力和太阳的温暖在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调风的力和太阳的温暖这两个重点。对于难点部分,我会
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