五年级语文的知识点归纳.docxVIP

五年级语文的知识点归纳

求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（五班级语文）的学问点,盼望对大家有所关心。

部编版五班级下册语文《月是家乡明》学问点

生字成词

徘徊、烟波浩渺、篝火、萌动、清澈、旖旎、瑞士、莱芒湖、无边无垠、碧波万顷、雄伟雄奇、燕园、点缀

多音字：

4：［dou］筋斗、斗胆、漏斗、星斗、北斗

［dou］争斗、斗智斗勇、奋斗、殴斗、斗嘴

区分小窍门：读Ldou］时，指“打斗或分胜败〃的意思

燕：【y二n】燕国、燕歌、燕京、燕园

［yan］燕子、燕窝、海燕

区分小窍门：读【n】时，是指燕国或燕地。

词语扩展：

L形容数量多的四字词语：

不行胜数、数不胜数、不计其数、不胜枚举、恒河沙数

2.形容突然明白的（成语）

如梦初醒、恍然大悟、茅塞顿开、醍醐灌顶、大彻大悟

3.带天和地的成语

天罗地网、顶天立地、天寒地冻、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、改天换地、天高地厚、地老天荒、天经地义、翻天覆地、天造地设、惊天动地、天长地久、欢天喜地、谢天谢地、天崩地裂、花天酒地、天南地北、天荒地老、天昏地暗、天摇地动、天诛地灭、上天入地、部编版五班级下册语文其次课《祖父的园子》学问点

教材分析：

1、“祖父的园子〃是一幅颜色明丽、富有童话颜色的画，这里是“我〃童年生活的地方，它给“我〃带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈祥的祖父，他给了“我〃心灵的自由，放飞了“我〃的心灵，伸展了我〃的人生。

2、（文章）用独特的语言描绘了一幅幅颜色明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色艳丽的花组成的一幅颜色丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段则是一幅流淌的画，“我〃观察黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着文字的描述，一个个画面一一呈现，在画面自然转换中，读者能够充分感受童年生活的欢乐和自由。

3、课文重点写了在“祖父的园子〃里自由拘束的玩耍生活。

4、本文善用寄情于景，寄情于物。

5、语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由欢乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。

课后习题答案：

1、默读课文。（说说）〃我〃和祖父在园子里做了什么，祖父的园子

有什么特殊之处。

“我〃和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。

特殊之处：

⑴祖父的园子是一个五彩缤纷、生气勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等很多可爱的昆虫，白、黄、红、金、绿，各种颜色一应俱全。

（2）祖父的园子是一个自由拘束、布满欢声笑语的地方。花是自由的,鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里充满着自由。童年的也是自由的，这自由是她童年欢乐的源泉。

2、读读下面的（句子），体会我〃的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学沟通。

a、凡是在太阳下的，都是健康的、美丽的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，似乎站在对面的土墙都会回答似的。

感受：园子的一切都是美妙的，在太阳的照射下都显现出漂亮的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。

b、黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一个瓜，就结一个瓜。若都不情愿，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

感受：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光“我〃是自由拘束的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，

没有人来干涉。

3、读下面的“阅读链接〃，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

主要内容：祖父去世后，对园子景象的想象与猜想。

新的体会：对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比憧憬之情。

课外拓展：

《呼兰河传》中的句子：

一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地悄悄地办理。

满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这样凄凉的夜。

我家的院子是荒芜的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了,蒿草发着声响，雨来了，蒿草梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门悄悄地过着日子。狗有狗窝，鸡有鸡架，鸟有鸟笼，一切各得其所。

部编版五班级上册语文其次十七课学问点

多音字：

差：ch复出差ch5差别ch5差不多

解：ji爸解释ji。押解x位解数

落：lub落叶后丢三落四6。落枕

模：m6模型mU模样

词语解释：

流光溢彩：形容光荣流淌闪耀。

眼羡：看得到而得不到，令人艳羡。

饱览：充分地看;尽情地欣赏。

如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或沉醉而不能自拔