21 古诗三首《出塞》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docxVIP

21古诗三首《出塞》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第七单元的《古诗三首》中的《出塞》。这首诗是唐代诗人王昌龄创作的一首边塞诗，表达了诗人对边塞将士的敬意和对和平的渴望。诗中通过描绘边塞的荒凉和战争的残酷，展现了边塞将士的英勇和坚韧。

教学目标：

1.能够正确地朗读和背诵《出塞》。

2.理解诗文内容，体会诗人的情感。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们对古诗的兴趣。

教学重点：

1.诗文的朗读和背诵。

2.理解诗文内容，体会诗人的情感。

教学难点：

1.诗中生僻字词的理解。

2.对诗人生平和创作背景的了解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、思维发展与提升、文化传承与理解三个方面进行设计。

1.阅读与鉴赏：通过朗读、默写等方式，使学生能够正确地朗读和背诵《出塞》，理解诗文内容，体会诗人的情感。通过对比分析，让学生了解边塞诗的特点，提高他们的文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生对诗中的意象、情感等进行深入分析，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。鼓励学生主动提出问题，独立思考，提高他们的思维能力。

3.文化传承与理解：通过讲解诗人的生活背景和创作背景，使学生了解古代边塞文化，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。同时，通过学习《出塞》，使学生感受到爱国情怀，培养他们的民族自豪感和责任感。

此外，本节课还注重培养学生的合作与交流能力。在课堂讨论、小组合作等环节，鼓励学生积极参与，学会倾听、表达和交流，提高他们的沟通技巧。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：四年级的学生在之前的语文学习中，已经接触并掌握了一定的古诗阅读和鉴赏能力。他们对于古代诗词的韵律、节奏和意象有了一定的理解，同时也学习了一些关于古代文化和历史的基本知识。然而，对于边塞诗这一特定题材，学生可能还不够熟悉，需要老师在教学过程中进行补充和引导。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生在之前的古诗学习中，表现出对优美诗句的喜爱和对诗人情感的共鸣。他们具有较强的阅读理解能力和一定的写作表达能力，喜欢通过图片、音乐等多媒体素材来帮助理解文本。在学习风格上，学生们偏向于实践操作和互动交流，对于合作学习和探究学习有较高的兴趣。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《出塞》这首诗时，学生可能会遇到一些生僻字词的理解困难，对于边塞将士的生活环境和战争情景难以想象。同时，诗中的深层情感和哲理可能较难把握，学生可能难以充分理解诗人的敬意和对和平的渴望。此外，如何引导学生从诗中感受到爱国情怀，也将是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用讲授法、互动讨论法、情景模拟法和小组合作法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授诗文知识和边塞文化背景；互动讨论法用于激发学生的思考和表达；情景模拟法用于让学生身临其境地感受边塞将士的生活；小组合作法用于培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放边塞风光的视频，引导学生直观地感受边塞的荒凉和壮美，激发学生对边塞诗的兴趣。

b.讲授诗文：教师带领学生朗读《出塞》，讲解诗文中的生僻字词、意象和情感，帮助学生理解诗文内容。

c.情景模拟：分组让学生扮演诗中的角色，如边塞将士、诗人等，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地感受诗文中的情景和情感。

d.小组合作：布置小组讨论任务，让学生围绕诗文主题展开讨论，分享自己的感悟和理解，促进学生之间的交流和合作。

e.诗文鉴赏：组织学生进行诗文鉴赏，让学生从韵律、节奏、意象等方面分析《出塞》的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。

f.总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，布置课后作业，如写一篇关于边塞诗的短文，让学生进一步巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、图片、音乐等教学媒体和资源。PPT用于展示诗文内容、边塞文化背景和教学要点；视频和图片用于展示边塞风光和战争情景，帮助学生更好地理解诗文；音乐用于营造氛围，激发学生的情感共鸣。此外，我还将利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动和课后拓展学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《出塞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《出塞》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《出塞》教学目标和《出塞》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《出塞》教学过