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教课资料范本

长春小学语文三年级下《聪慧的小高斯》(3)

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聪慧的小高斯

教课目的：

1.过小高斯巧算数学题的事、让学生知道在学习中要仔细察看、擅长思虑。

2.指导学生正确、流畅、有语气的说话。

3.认识本课的12个生字。

教课要点：

1.认识本课生字

2.正确、流畅、有感情地读文

教课难点

养成优异的学习习惯。

教课准备：

多媒体课件

课时安排：

2课时

教课流程：

第一课时

一、创建情形、导入新课。

1.同学们、今日的语文课上老师带来一道数学题、大家看、应当如何算呢？

2.同学们、在二百多年前德国的一所小学校里、有一个年近8岁的孩子也很快的算出

了这道题的正确答案、你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪慧的小高斯。今日、

我们就来学习《聪慧的小高斯》。

二、初读课文、整体感知。

1.齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们打开课本、自由读文。注意读准字音、

假如碰到不认识的字、能够采纳自己喜爱的方式去解决。

2.大家读得好仔细啊！老师特别快乐。那本课的生字你们都认识了吗？此刻我要考考

大家、你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读）

三、研读课文、理解感悟。

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1.真不错、看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信此刻大家必定能把课文读

的正确、流畅。就请大家用自己喜爱的方式读读课文、看看课文讲了小高斯一件什么事？

2.那小高斯是用什么方法算得呢？谁想谈谈？那谁能找出有关的语段在读一读？

（你找的语段很正确、他读得怎么样？谁想评一评？）

3.同学们、小高斯用自己的想法算出了这道题、多了不起！假如小高斯就在我们身旁、

你想对他说什么？确实、这么难的题、一个不过8岁的孩子竟然在这么短的时间内能算出来、真令

人钦佩！

4.面对小高斯独出心裁、预料之外的算法、老师的态度发生了一系列的变化。下边同

学们就默读课文、圈出表示老师态度变化的词语。

5.谁找到了？想谈谈？这些词语归纳了老师态度变化的全过程。下边同学们就在小组

里领会这些词语的含义、在读读老师态度变化的句子。我们比比、看谁得的好、最能表现老

师的不一样态度。

（同学们学得都很仔细、哪个小组向按自己的理解读读表示老师态度变化的句子？）

6.同学们、老师的态度变化多大啊！由先前“不耐烦”到以后的“欣喜”、“他欣喜

地看着小高斯、仿佛刚才认识这个砌砖工人的儿子”关于这句话、你是如何理解的？

是啊、小高斯就是个一般家庭的孩子、他的父亲母亲很可能没有什么文化、可他们

的儿子倒是这么优异。咱班多半同学也是一般家庭的孩子、因此只需我们自信、勤思勤学、

也必定能成功、成才！你们对自己有信心吗？老师相信你们。

第二课时

一、演一演

课文我们理解得很好。假如让你们去饰演他们、相信必定能演得更好！此刻同桌就

商议商议、你想饰演什么角色、想怎么演、一会看看那桌最出色！

二、拓展延长

聪慧的小高斯、用他充满智慧的大脑。想出了这类独到的算法、博得了老师的欣赏、

老师又为小高斯作了什么事呢？我们齐读课文最后一自然段：“不久”一齐

同学们小高斯不过一般工人家庭的孩子、但他却不平庸、你知道是什么使他成为一

名伟大数学家的吗？

大家说得都对、假如我们在平常的学习生活中能够仔细察看、擅长思虑、或许也会

有令人欣喜的结果。可能第2个、第3个小高斯就会在我们班级出现、说不定比小高斯还出