道德与法治三年级上册第一单元快乐学习整体设计+学习伴我成长教学设计.pdfVIP

单元教学设计

单元名称快乐学习

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明

教学设计与实践的理论基础）

本单元以“快乐学习”为主题，直接切入“健全人格”方面的核心素养。根据课程标准的要求，

针对三年级学生的特点、生活实际和成长需要，教材特别设置了本单元的教育主题，教材编写时根据

学生的现实生活和行为表现对课程标准的内容有一定的拓展。

本单元是学生升入小学中年级后的第一个学习单元。学生学习特点与成长需要：三年级的小学生

经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学

习能力提供了条件。但升入三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深，学习任务与学习难

度的加大，学习烦恼和学习困难也相应增加。若不及时帮助学生解决学习上遇到的问题，学生就可能

对学习产生抵触情绪，甚至出现厌学心理，严重的还会出现品行问题。因此，三年级孩子的学习动机

还需要进一步明确，对学习方法的掌握也需要加强，非常需要设计“学习”单元，以帮助他们解决学

习中所遇到的问题和挑战。

生活实际：现实生活中学生也存在着对学习的狭隘理解，比如