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青年教师快速成长的必备条件

一个青年教师的成长，除了个人扎实的专业知识和熟练的教学技能以外，还必须有一些必不可少的必备条件。这些必备条件既有主观方面的，也有客观方面的。为什么毕业于同一所大学，同在一所学校教学，同在一个学科组工作，若干年后，却有如此大的差距？有些年青老师经过三五年后就已经成为教学骨干，或者是教坛新秀，个别突出的十年左右就被评上了高级教师。相反，有些年青老师却还是原地踏步，年年都在吃老本，天天上课一个样，甚至可能出现倒退现象。根据自己多年的观察与分析，发现青年教师的快速成长基本上都离不开以下六个必备条件：

1强烈的事业进取心：当教师绝对不是一个简单的工作岗位，而是要用毕生的精

力去追求和完善的事业。当上老师，就意味着要与教育谈一辈子的“恋爱”，要爱学生一辈子，要爱自己的事业一辈子。只有保持强烈的事业进取心，才能激发工作动力，才能产生工作热情和迸发出工作的激情。

积极探究的动机：教学工作必须在研究的状态下进行，所以要有积极探究，不断研究的意识。在教学工作中发现问题，然后把问题变成有待研究的问题。发现问题，研究问题，解决问题就是一个不断成长与提升的过程。

自觉反思的意识：是否具备自觉反思的意识是衡量一个老师进步大小的重要标志。自觉的反思意识，有助于不断发现教学过程中的不足，以便及时分析原因和采取对策。根据不同的教学情况，老师的教学反思可分为教后反思、练后反思以及考后反思。反思的内容可以从三个方面入手：思得、思失与思改。

坚持读书学习的好习惯：对于一个老师来说，无论在专业还是理论层面都必须不断充实与更新。否则，光是考吃老本是很难实现可持续发展的。为此，坚持读书学习是必不可少的专业发展路径。无论工作多忙，每周都要抽出一定的课余时

间进行读书学习。一方面要不断刷新自己的专业知识，另一方面又要不断提升自

间进行读书学习。一方面要不断刷新自己的专业知识，另一方面又要不断提升自己的理论水平。

5虚心学习的态度：虚心向有经验的老师学习，向名师学习，是提升教学水平和教学技能的有效途径。在听课中学习，在经验分享中学习，在平时的个别交流中学习。虚心求学，不耻下问，自然就有意外的惊喜和收获。

6.合作分享的精神：年青人千万不要怕吃苦和吃亏，要主动承担公开课或实验课，把每次公开课或实验课都看作是一次促进与提升的良机。只要有机会，就要好好珍惜，并力求做到最好。经历越多，经验就越多，所以进步也越快。另外，还要

乐于合作与分享。在合作中奉献自己的力量，在分享中收获别人的智慧。