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道德与法治-打印版
第六课传统游戏我会玩
教材分析：
《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通
过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究
能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传
统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统
游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游
戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自
己的创意游戏。
学情分析：
现在的学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的
追捧。二年级的小学生比较小，有的游戏内容不适宜小学生
的心理健康，加上长时间玩电子游戏，对学生的身体健康也
不利。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔学生的游戏
视野。传统游戏是引导学生走向传统与过去的桥梁；对不同
文化中游戏的了解，更是开阔学生多元文化视野，引导学生
初识文化差异的途径。
教学时数：
2课时
第一课时
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教学目标：
1.知识与技能:
通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，
学会玩一些传统游戏。
2.情感态度价值观:
让学生加深对传统文化的了解，体会由传统游戏带来的
乐趣。
3.行为与习惯:
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
4.过程与方法:
联系生活实际，体验中了解感受传统游戏的智慧和魅
力。
教学重点：
了解我国的传统游戏，感受传统游戏的魅力和其中的智
慧，传承传统文化。
教学难点：
使学生能发自内心地感受到玩传统游戏的乐趣。
教学准备：
1.教师准备：教学资料与课件
2.学生准备：根据教材上的采访单采访长辈，至少学一
种传统游戏
教学过程：
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一、导入新课
1.师：小朋友们！你们都喜欢玩游戏吧，你们平时会玩
什么游戏？
学生分享平时玩的游戏，分享游戏的快乐。
2.师：老师今天给大家带来一个游戏，是老师小的时候
常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。
3.播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。
（课件第2页）
4.学生跟随儿歌拍手游戏，学生谈游戏时的感受。
小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是传统游戏，那还
有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
（板书：传统游戏我会玩）
二、讲授新课
活动一：传统游戏我知道
1.师：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些
游戏呢？我们一起分享一下吧！（课件第3页）
（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩
哪些游戏？并至少向长辈学习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表：
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2.说一说：将自己调查的内容小组内分享交流。
3.小组内成员做好统计，选一名代表汇报。
师小结：看，你说一个，我说一个，大家就了解更多的
游戏！小朋友们在平时的生活学习中也要学会分享。
活动二：传统游戏我展示
1.老师这有一段视频介绍你们爸爸妈妈小时候喜欢玩
的游戏，我们一起去看看。播放视频。（课件第4页）
2.仔细观看视频，看看爸爸妈妈小时候喜欢玩哪些游
戏？
3.说说这些游戏的名称。你觉得哪个游戏很有趣？
4.师：我们刚刚知道了很多传统游戏，又看了爸爸妈妈
小时候的游戏。相信大家对传统游戏一定有了一些了解，下
面，老师要来考考大家！
教师出示丢手绢、斗鸡、捉迷藏、跳皮筋、滚铁环、踢
毽子等游戏图片。（课件第5-12页）
你们知道这些游戏的名字吗？你们最想知道哪个传统
游戏的游戏规则呢？
5.学生汇报
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