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高中思政教学研究论文：活动型综合探究课的教学实践 .pdf

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    标题高中思政教学研究论文活动型综合探究课的教学实践主要内容高中思政教学研究论文活动型综合探究课的目标和实践活动型课程如何实施综合探究课的价值观和策略思政课的教学活动模式和方式总结综上所述，活动型综合探究课是一种有效的思政教学形式，它注重学生的主体性实践性和创新性教师应充分利用活动空间，使学生能够在实践中理解和掌握思政理论知识，同时培养学生的实践能力和创新能力

    高中思政教学研究论文:活动型综合探究课的教学实践

    摘要：高中思想政治课力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识

    与现实生活密切相关活动型学科课程。综合探究课旨在引导学生运

    用学科理论知识，分析、探究、解决实践问题。活动型单元综合探究

    教学，可以通过统筹单元学科知识实现知识性与价值性相统一，创设

    情境实现理论性与实践性相统一，任务驱动实现主导性与主体性相统

    一，多元评价实现生成性与指向性相统一。

    关键词：活动型课程综合探究课教学实践

    综合探究课通过创设真实情境来开展研究性学习，为学科核心素

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