义务教育信息科技课程标准(2022版)模拟试题1.docx

义务教育信息科技课程标准(2022版)模拟试题1

一、填空(20分)

1.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现,在 中发挥着关键作用。填空题]*

空1答案：国家意志空2答案：立德树人

2.义务教育信息科技课程具有和,为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。填空题]*

空1答案：基础性空2答案：实践性空3答案：综合性

3.信息科技课程旨在培养和,提升意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。填空题]*

空1答案：科学精神空2答案：科技伦理空3答案：自主可控

4.是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。填空题]*

空1答案：核心素养

5.信息科技课程占总课时的。填空题]*空1答案：1%-3%

二、选择(20分)

1.()是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。单选题]*

A计算思维(正确答案)B数字化学习与创新

C信息社会责任D信息意识

2.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括()*A信息意识、(正确答案)

B计算思维、(正确答案)

C数字化学习与创新、(正确答案)D信息社会责任。(正确答案)

3.依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围

绕()六条逻辑主线.*A数据、(正确答案)

B算法、(正确答案)C网络、(正确答案)

D信息处理、(正确答案)E信息安全、(正确答案)F人工智能(正确答案)G创新应用(正确答案)

4.信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的().*

A科学原理、正确答案)B思维方法、(正确答案)C处理过程、(正确答案)D工程实现。(正确答案)

5.能将简单问题拆解，选择数字、字母或文字编码表示信息，知道编码和解码是信息存储和传输的必需步骤()*

A信息意识(正确答案)B计算思维(正确答案)C数字化学习与创新D信息社会责任

6.信息科技课程标准的总目标包括：()*

A树立正确价值观，形成信息意识(正确答案)

B初步具备解决问题的能力，发展计算思维(正确答案)

C提高数字化合作与探究的能力，发扬创新精神(正确答案)D遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任(正确答案)E遵纪守法，创新意识

7.数据与编码模块包括：()*

A数字与编码(正确答案)

B数据与数据安全(正确答案)C数据的综合处理

D数据的组织与呈现(正确答案)

8.第三学段中身边的算法模块包括：()*A算法的描述(正确答案)

B算法的执行(正确答案)C算法的效率(正确答案)D算法的检验

9.信息科技课程标准教学建议有：()*A围绕核心素养确定教学目标(正确答案)

B推进以学生为主体的学习方式创新(正确答案)C注重以科学原理指导实践应用(正确答案)

D自觉适应信息科技的快速更迭(正确答案)

10.过程性评价应遵循以下原则()。*A评价情境应体现真实性。(正确答案)B评价主体应体现多元化。(正确答案)C评价方式应体现多样性。(正确答案)D评价内容应体现全面性。(正确答案)E评价反馈应体现指导性。(正确答案)

三、判断(20分)

1.随着义务教育全面普及，教育需求从有学上”转向上好学”,必须进一步明确培

养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。判断题]*对(正确答案)

错

2.信息科技是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。判断题]*

对

错(正确答案)

3.数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探究性学习，创造性地解决问题。

[判断题]*

对(正确答案)错

4.信息社会责任是指个体在信息社会中的文化修养、道德规范和行为自律等方面应承担的责任。判断题]*

对(正确答案)错

5.信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。判断题]*

对(正确答案)错

6.具备信息意识的学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案。判断题]*

对

错(正确答案)

7.针对简单问题，确定解决问题的需求和数据源，主动获取、筛选、分析数据，解决问题。这是第三学段的信息意识教学目标。判断题]*

对(正确答案)错

8.能用符号和编码表示问题求解所关心的对象，采用自然语言、流程图等方式，运用两种基本控制结构及其组合，