第19课《大雁归来》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《大雁归来》知识清单

一、作者简介

奥尔多·利奥波德（18871948），出生于美国爱荷华州伯灵顿市。他从小就对大自然充满了浓厚的兴趣，并在成长过程中不断积累对自然生态的观察和理解。

利奥波德毕业于耶鲁大学林业专业，后来长期从事林学和野生动物管理研究工作。他不仅在学术领域有着卓越的成就，还积极参与实践活动，致力于推动环境保护和可持续发展。

利奥波德的一生都在致力于探索人与自然的关系，他的思想和理念在当时具有开创性和前瞻性。他的著作《沙乡年鉴》是其环保思想的集中体现，对后来的环境保护运动产生了深远的影响，被誉为“近代环保之父”。

二、创作背景介绍

《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》。在20世纪中期，二战后的美国经济迅速发展，人们热衷于追求物质利益，对自然资源进行大规模的开发和利用，导致生态环境遭到严重破坏。

在这样的时代背景下，利奥波德意识到人们对于自然的漠视和对生态平衡的破坏将带来严重的后果。他以敏锐的洞察力和深刻的思考，通过对自然景观和生物的细致观察与记录，在《沙乡年鉴》中表达了对自然的尊重、敬畏以及对人类行为的反思。

《大雁归来》这篇文章，正是利奥波德希望唤起人们对野生动物的保护意识，重新审视人与自然的关系，倡导人类应当以平等、敬畏的态度对待自然界的每一个生命。

三、文体常识

本文是一篇兼具科学性与抒情性的科学观察笔记。科学观察笔记是一种将科学观察与个人感受、思考相结合的文体。

它具有以下特点：

1.?科学性：基于对事物的仔细观察和准确记录，提供客观、真实的信息和数据，遵循科学研究的方法和原则。

2.?抒情性：在描述科学现象和过程的同时，融入作者的情感、态度和价值观，使文章更富有感染力和人文关怀。

3.?个性化：体现作者独特的观察视角、思考方式和语言风格。

在《大雁归来》中，利奥波德以严谨的科学态度描述了大雁的生活习性和迁徙规律，同时又饱含深情地抒发了对大雁的喜爱与尊重，让读者在获取科学知识的同时，也能感受到作者对自然的热爱和对生态保护的呼吁。

四、字词梳理

1.?重点字词拼音

迁徙（xǐ）：指生物为了觅食或繁殖等原因而周期性地从一个地区迁移到另一个地区。

缄默（jiān）：闭口不说话。

窥探（kuī）：暗中察看。

雾霭（ǎi）：雾气。

狩猎（shòu）：捕杀或猎取野生动物。

滑翔（xiáng）：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

凋零（diāo）：（草木）凋谢零落；衰落。

顾忌（jì）：因某种顾虑而不愿直言径行。

2.?重点字词解释

缄默：闭口不说话，保持沉默。“缄”原指捆东西的绳索，这里作封闭、闭藏解。

窥探：暗中察看，试图发现别人不想让人知道的事情。

雾霭：雾气，形容雾气弥漫的样子。

狩猎：古代指冬季打猎，现在泛指打猎。

凋零：通常用于形容植物的花朵、叶子等枯萎、掉落，也可比喻事物的衰落、衰败。

顾忌：指行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧；恐怕对人或对事情不利而有顾虑。

五、文章结构

本文结构清晰，层次分明，可以分为三个部分：

1.?第一部分（15段）

作者开篇描绘了春天大雁归来的情景，通过对大雁飞翔姿态、叫声等的描写，展现了大雁归来时的欢快与活力，抒发了作者对大雁归来的欣喜之情。他写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”这句话以对比的手法，强调了大雁归来是春天到来的重要标志。

接着，作者详细描述了大雁归来的时间、路线等信息，表现出他对大雁的关注和了解。

2.?第二部分（610段）

这一部分着重介绍了大雁的日常生活习性。作者通过细致的观察，描述了大雁的觅食、嬉戏、繁殖等行为，展现了大雁的灵性和团队合作精神。例如，他提到大雁在沼泽中寻找食物时的警惕性，以及它们在休息时的放松状态。

同时，作者还强调了大雁之间的交流方式，如叫声、动作等，让读者感受到大雁之间的紧密联系和相互依存。

3.?第三部分（1113段）

作者在这一部分深入探讨了大雁与人类的关系。他指出，尽管大雁具有迁徙的本能，但由于人类的活动，如过度狩猎、破坏栖息地等，大雁的生存面临着威胁。

作者呼吁人们保护大雁，尊重它们的生存权利，与自然和谐相处。他强调：“我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。”这一呼吁体现了作者强烈的环保意识和对生命的尊重。

六、重点句段赏析

1.?“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”

赏析：此句运用对比的手法，将一只燕子的到来与一群大雁的归来进行对比。一只燕子的出现或许只是偶然，不能确凿地象征春天的来临，而一群大雁冲破雾霭归来，其规模和气势