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职中高二语文教学计划（通用5篇）

职中高二语文教学计划（通用5篇）

时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，现在

就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正

价值呢？下面是小编精心整理的职中高二语文教学计划（通用5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

职中高二语文教学计划篇1

一、学生情况分析：

电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学

习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相

信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们

会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。

他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在

学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习

兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学

生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，

可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准

备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。

二、教材分析：

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的

任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的

训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业

能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科

学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质

劳动者服务。

三、教学目标：

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热

爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国

语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指

导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现

代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏

能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养

成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接

受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、

健全的人格，促进职业生涯的发展。

四、教学重难点

教学重点：正确认读并书写3500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的

同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含

义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常

见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、

人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术

魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说

出自己的理解、体验或感悟。

能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、

名段、名篇。

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感

情。

掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

教学难点：听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、

观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方

法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的

表达和交流。

掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，

做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰

当运用。

初步养成修改文章的习惯。

五、教学措施

（一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展

教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教

学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实

践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。

（二）了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣

教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重

视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容